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[单项选择]国家对某一方面、某一层次的教育所作出的规范是（）
A. 微观规范
B. 宏观规范
C. 中观规范
D. 中观和宏观规范
[判断题]我国教育应当有统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也是一致的。
[判断题]马斯洛的需要层次理论将个人的基本需要分为五种层次，在同一时期，一个人只一种需要，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展。
[判断题]层次原理图间切换是指从总图切换到它上面某方块电路对应的子图上，或者从某一层次原理图切换到它的上层原理图中。
[判断题]管理跨度是指某一组织单元直接管理下一层次的组织单元的数量，管理层次是指一个组织总的结构层次，通常管理跨度窄造成组织层次多，反之管理跨度宽造成组织层次少。
[填空题]（）是指归于某一有序类别的非数字型数据。
[单项选择]（）是各级各类学校对所培养人的具体要求。
A. 教育目的
B. 课程目标
C. 培养目标
D. 教学目标
[单项选择]（）是某一教育机构的教育目标。
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 教学目标
D. 行为目标
[单项选择]（）是将被考评对象分类，每一类强制规定一个百分比，然后按员工的绩效情况将员工归入某一适当类别中的评价方法。
A. 直接排序法
B. 交替排序法
C. 配对比较法
D. 强制分配法
[单项选择]职业教育体系系统结构中的层次结构是指（）层次职业教育机构之间的比例构成。
A. 相同
B. 各类
C. 各种
D. 不同
[判断题]即使为了使某一给定类别中被保险人数量达到一个合理规模并出于费用考虑，对被保险人进行一些合并归类也是不允许的。
[多项选择]依据教育政策的不同层次，教育政策可分为（）。
A. 基本政策
B. 直接政策
C. 具体政策
D. 间接政策
[单项选择]生产力和（）的多层次、多类别决定了对劳动力素质的需求也是多层次、多类别的。
A. 生产措施
B. 生产设备
C. 生产技术
D. 生产资料
[多项选择]按教育层次划分，教育体系分为（）。
A. 学前教育体系
B. 初等教育体系
C. 中等教育体系
D. 高等教育体系
[单项选择]幼儿园教育的（）是在某一阶段要达到的教育目标。
A. 近期目标
B. 中期目标
C. 长期目标
D. 活动目标
[单项选择]教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是（）
A. 教学目标
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 教学目的
