更多"苛勒在1929年用小鸡和一个三岁女孩作为被试所进行的“觅食实验”支持了"的相关试题:
[填空题]对同一个刺激，被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何把无限的被试个体的反应控制在主试所意想的方向上，这就是所说的（）问题。
[单项选择]秀兰.邓波儿这位三岁就登台表演的的小女孩可能是有史以来最受人欢迎的童星，在7岁的时候她就获得了第7届奥斯卡特别金像奖。她后来：（）
A. 从事家务
B. 从军
C. 从政
D. 从事文娱
[单项选择]当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（）
A. 提供纸张让儿童自由涂抹
B. 问他画的是什么，告诉他要画得像
C. 把画纸收掉，免得他浪费纸张
D. 问他想画什么，教他怎样才能画得像
[单项选择]“三岁之魂，百岁之才”。儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是（）。
A. 强烈的好奇心
B. 好模仿
C. 出现“第一反抗期”
D. 有意性行为开始发展
[单项选择]在地面，在每次断电以后重新供电AFS计算机执行一个安全测试所需的时间是多少？（）
A. 超过1分钟
B. 对于FCU是超过1分钟，对于其它的仅需要15秒
C. 对于FCU是超过7分钟，对于其它的仅需要15秒
D. 都不是
[单项选择]新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
A. 发展的连续性
B. 发展的整体性
C. 发展的不平衡性
D. 发展的高速度
[单项选择]新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
A. 发展的连续性
B. 发展的整体性
C. 发展的不均衡性
D. 发展的高速度
[单项选择]三岁到六、七岁幼儿的思维主要是（）。
A. 直观动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象思维
D. 通常性思维
[单项选择]一个23岁的女孩，因为心理问题拨通了一个心理医生的电话，从此之后，他们开始了联系。心理医生对女孩帮助很大，女孩慢慢喜欢上了他，产生了强烈的依恋感。在此案例中，下列分析不正确的选项是（）。
A. 女孩对心理医生的感情并非现实中的爱情，而是移情
B. 由于个案辅导所用的时间较长，案主会把对自己父母、亲人等的感情投射到个案工作者身上，使之成为重要人物的替身
C. 案主对心理医生的感情是一种对咨询关系的错觉
D. 这种感情出自案主对咨询者的有意识的爱慕之情
[单项选择]“杠子打老虎，老虎吃小鸡，小鸡啄虫子，虫子咬杠子。”这首童谣揭示了（）
A. 事物是变化发展的
B. 事物是普遍联系的
C. 事物的现象是本质的表现
D. 事物的量变会引起质变
[单项选择]一对夫妇婚后生一个漂亮的小女孩，该女孩体细胞内决定性别的是（）
A. 性染色体
B. Y染色体
C. 细胞质
D. 细胞膜
[填空题]《窗边的小豆豆》中小豆豆逛庙会时候买了两只小鸡后，第（）天小鸡全死了。
[多项选择]三岁儿童心理特征表现为（）
A. 具有强烈的好奇心
B. 由行为和动作引起思维活动
C. 行为受情绪支配
D. 喜欢哭闹
E. 喜爱模仿
[单项选择]阿希遵从实验中的被试所要判断的任务刺激是（）
A. 模糊的
B. 复杂的
C. 明确的
D. 不确定的
[单项选择]“人非生而知之者”，人从懵懂三岁儿童就开始进入学校，小学、中学再至大学需要经历一个漫长的成长期，因此为了真正在社会生活中落实贯彻诚信教育，需要（）。
A. 大力弘扬诚信文化
B. 广泛开展诚信宣传
C. 积极推介诚信典型
D. 全面加强校园诚信教育
[单项选择]以下哪一个时间段可以作为作为投标有效期（）。
A. 自招标公告开始至投标截止时间
B. 自领取招标文件起至至投标截止时问
C. 自递交投标文件起至投标截止时间
D. 自投标截止时间起40天内
[单项选择]（）指的是与作为男人或作为女人相关联的行为、动机和态度等因素，也就是与作为一个男人或作为一个女人相关联的社会角色。
A. 职业角色
B. 舞台角色
C. 性角色
D. 性别角色
