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[单项选择]不属于隐性课程的特点的项目是（）。
A. 结果的必然性
B. 实施过程的潜在性
C. 影响的持久性
D. 涉及范围的广域性
[填空题]学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。
[单项选择]隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是（）。
A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
B. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
[简答题]什么是隐性课程？为什么隐性课程与德育有着天然的联系？
[多项选择]根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（）
A. 物质一空间类
B. 意识形态类
C. 生产生活类
D. 文化一心理类
E. 组织制度类
[填空题]“再生产性的隐性课程”代表人：（）。“抵制性的隐性课程”代表人：（）。
[判断题]显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。
[判断题]按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
[填空题]隐性课程概念的首次提出：1968年杰克逊出版《班级生活》一书，书中首次提出了隐性课程。他认为：构成班级生活的稳固要素有三个，即“（）”、“（）”、“（）”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征。
[多项选择]显性课程和隐性课程的区别有（）。
A. 显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的
B. 显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
C. 显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
D. 显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
E. 条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
