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发布时间:2023-10-13 00:32:19

[多项选择]对参加双专业(双学位)学习的学生,下列说法正确的是()
A. 若在学习过程中主动放弃第二专业学习,其所得第二专业学分如果达到或超过第二专业额定学分的三分之一,由学校发给相应专业的辅修证书
B. 所得第二专业学分达不到第二专业额定学分的三分之一时,其课程成绩记载入学生成绩单,所得第二专业学分可记入校定选修课学分
C. 可发给肄业证书
D. 什么证书都不能发

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[判断题]补修课是注册开放教育本科(专科起点)专业学习的学生中,部分不具备相同专业专科学历学生的必修课。
[单项选择]关于电大学生的学习特点,下列哪个说法是错误的()。
A. 和普通高校的学生一样学习
B. 学生以自学为主
C. 学生收听、收看广播、电视、录音、录像课,利用网上教学平台进行学习
D. 接受面授辅导
[多项选择]下列关于学生获得学习支持服务途径的说法正确的是()。
A. 联系所属学习中心有关老师
B. 通过电话向网络学院咨询
C. 只能面对面地向老师请教
D. 在论坛上发帖求助
E. 问周围的朋友
[单项选择]下列关于学生获得学习支持服务途径的说法,不正确的是()
A. 联系所属教学点(学习点)有关老师
B. 通过电话、手机短信、电子邮件、电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询
C. 只能面对面地向老师请教
[单项选择]微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是()。
A. 微课可以促进学生的合作学习。
B. 微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。
C. 微课可以给学生答疑解惑。
D. 微课可以取代教师的教。
[多项选择]关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有()?
A. 利用微视频激发学生学习兴趣,增强情感体验
B. 利用微视频创设问题情景,引导学生合作探究
C. 利用微课程“翻转课堂”,培养学生自主学习能力
[单项选择]几何画板不仅仅是教师教学的工具,还可以作为学生的学习工具。以下说法中,哪个是用来训练学生数学方面技能的()
A. 学生在教师的引导下学习如何使用几何画板
B. 学生自主学习如何使用几何画板制作三角形
C. 学生在网络上观看视频学习如何使用几何画板绘画三角形
D. 学生绘画多种形状的三角形,并归纳形状与内角和的关系
[名词解释]学习困难学生
[多项选择]通过专业课程的学习,学生能够掌握()。
A. 基础知识和技能
B. 一般知识和技能
C. 特殊知识与技能
D. 专业的知识和技能
[单项选择]

以下哪种说法是正确的()
①学习动力缺失最主要的表现是厌学
②要让学生掌握上课记笔记的学习技巧,养成上课记笔记的学习习惯,教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记
③小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的,所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法,养成良好的学习习惯
④成绩好的同学也会有厌学情绪


A. ①②
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
[单项选择]“泰微课”在学生自主学习中的应用,下列说法中不正确的是()。
A. “泰微课”利用信息技术,转变了传统的教学模式,增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。
B. 通过媒体播放器,可以实现暂停、回放等多种功能,便于学生在学习的过程中进行思考,或不会时进行多次的讲解。
C. “泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后,根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。
D. “泰微课”资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会,同时为培养学生自主学习能力提供了平台。
[判断题]学生的学籍档案主要包括学生报名注册登记表、个人基本情况、注册学习专业、学习的课程、考试成绩记录表以及学籍异动情况记录等。
[单项选择]有一位学生学习在网院学习了一年后,提出转专业申请,根据其课程学习情况,其中有12学分课程不属于新专业计划课程,那么,该生要实现转专业,()
A. 不需要补交学费
B. 需要补交学费
C. 需要补交12学分课程学费
D. 需要补交一年学费
[多项选择]学生修读辅修专业出现下列哪些情况,会取消其辅修专业的学习资格()
A. 辅修专业有2门以上不及格
B. 一学期内无故旷课10学时以上(含10学时)
C. 在修读辅修专业期间,受记过以上(含记过)
D. 请假11个学时
[判断题]复学的学生,原则上编入原专业下一级学习。
[判断题]学生休学期间,不享受在校学习学生待遇。
[单项选择]一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类是()
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 必修课
D. 正规课程
[单项选择]15岁学生张某的父王母都在外地打工,留张某一个人独自在家生活和学习,下列说法正确的是()
A. 刘张某独自在家可锻炼其生活能力
B. 父母在外地也可以履行其监护职责
C. 不得让生活能力差的孩子独自生活
D. 不得让张某脱离监护进行单独居住生活

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