更多"“法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚”，这句话体现了法律的（）。"的相关试题:
[单项选择]“法无明文规定不为罪”、“法无明文规定不处罚”体现的是（）。
A. 罪刑法定原则
B. 罪刑相适应原则
C. 平等适用刑法原则
D. 刑罚与罪质相适应原则
[单项选择]根据我国《刑法》的规定，“法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚”体现了刑法的（）原则。
A. 罪刑法定原则
B. 平等适用刑法原则
C. 罪刑相当原则
D. 处罚与教育相结合原则
[单项选择]“法无明文规定不为罪”，“法无明文规定不处罚”，这是（）的经典表述。
A. 罪刑法定主义
B. 刑法平等主义
C. 责任主义
D. 道抑主义
[单项选择]“法无明文规定不得处罚”，该表述体现的行政处罚法原则是（）
A. 处罚公正、公开原则
B. 过罚相当原则
C. 处罚与教育相结合原则
D. 处罚法定原则
[单项选择]“法无明文规定不处罚”体现的是（）
A. 罪刑法定原则
B. 罪刑相当原则
C. 适用刑法人人平等原则
D. 罪责自负原则
[单项选择]“相由心生”这句话体现了（）。
A. 虚无主义思想
B. 复古主义思想
C. 主观唯心主义
D. 客观唯心主义
[单项选择]“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
A. 说服教育法
B. 锻炼法
C. 陶冶法
D. 榜样法
[单项选择]“人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的（）
A. 社会性
B. 独特性
C. 稳定性
D. 整体性
[单项选择]“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。
A. 自我教育
B. 锻炼
C. 修养
D. 榜样及示范
[单项选择]俗话说“大树底下好乘凉”。这句话体现了（）
A. 环境能影响生物的生存
B. 生物能适应一定的环境
C. 生物能影响环境
D. 生物与环境可以相互影响
[单项选择]齐勇若一，政之道也。这句话体现了（）。
A. 诚信
B. 洞察力
C. 团队协同力
D. 应变力
[单项选择]“十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（）。
A. 复杂性
B. 长期性
C. 创造性
D. 间接性
[单项选择]“割下来的手就不再是人手”这句话体现了（）
A. 形而上学片面的、孤立的观点
B. 辩证法普遍联系的观点
C. 唯心主义的观点
D. 诡辩论的观点
[单项选择]“自有人生，便有教育。”这句话体现了教育的（）
A. 历史性
B. 永恒性
C. 继承性
D. 生产性
[判断题]“长短相形，高下相倾”，这句话体现了矛盾的观点。
[单项选择]“我还是第一次到三峡观光呢”，这句话最能体现说话人的（）角色。
A. 教师
B. 上级
C. 顾客
D. 游客
[单项选择]“增强企业活力是经济体制改革的中心环节”这句话体现了（）。
A. 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
B. 矛盾的绝对性和相对性辩证关系原理
C. 矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理
D. 矛盾同一性和斗争性及其相互关系原理
[单项选择]“老皇历看不得“，这句话体现了信息哪一方面（）特征。
A. 共享性
B. 价值相对性
C. 真伪性
D. 时效性
[单项选择]决策是一个过程而非瞬间行动，这句话体现了决策的什么性质（）
A. 目标性
B. 过程性
C. 动态性
D. 满意性
