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[单项选择]培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园（）。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
[判断题]培养孤残儿童沟通能力包括沟通态度培养，是指孤残儿童要学习以清晰和准确的语言表达自己的思想、愿望和情感，还可以用手势、表情等非言语方式辅助表达。
[多项选择]讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（）。
A. 看图讲述
B. 实物讲述
C. 议论性讲述
D. 情景表演讲述
[简答题]简述教师应从哪几方面入手培养小学儿童能力。
[多项选择]培养儿童的自主精神是指培养儿童的（）
A. 独立性
B. 自主性
C. 自觉性
D. 适应性
[判断题]培养儿童居家生活能力时，不需要帮助和指导孤残儿童与家人、邻里相处的技巧。
[单项选择]学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
A. 语言运用
B. 语言交际
C. 语言理解
D. 语言表达
[单项选择]拒绝+容许的忽视型教养方式培养的儿童与放纵型教养方式培养的儿童一样，具有较强的（）。
A. 积极性
B. 主动性
C. 创造性
D. 攻击性
[判断题]学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
[单项选择]学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
A. 国家的需要
B. 社会的需要
C. 教育机构的需要
D. 家长的需要
[填空题]学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。
[单项选择]儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养，它们是（）
A. 描述、讨论、解释
B. 讨论、解释、说明
C. 描述、解释、评价
D. 对话、解释、评价
