更多"认为个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力，有雄心的人"的相关试题:
[单项选择]认为当个人价值感与组织的目标协调一致时，个体的工作动机、士气和忠诚度都会得到提高。这种人性观属于（）
A. X理论
B. Y理论
C. V理论
D. Z理论
[多项选择]阿特金森认为，个体的成就动机可分为两类（）。
A. 力求成功的动机
B. 认知的内驱力
C. 内部动力
D. 避免失败的动机
[单项选择]麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。
A. 相同的
B. 不相同的
C. 变化的
D. 一致的
[单项选择]维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是（）。
A. 最近发展区
B. 平衡发展区
C. 关键发展区
D. 独自发展区
[单项选择]期望理论认为动机激励水平取决于目标价值和（）
A. 动机强度的强弱
B. 效果是否得到强化
C. 个体内在的缺失状况
D. 达到目标的可能性的估计
[判断题]凯恩斯认为，由交易动机和预防动机决定的货币需求取决于收入水平。
[填空题]—般来说，动机水平与工作效率的关系呈（）型。
[简答题]试述主要的工作动机理论，并结合实际谈谈如何运用工作动机理论激励员工的工作动机。
[单项选择]
社会人假设认为人们工作的动机不仅在于物质利益，更在于工作中的（）
A. 社会关系
B. 精神利益
C. 乐趣
D. 其他利益
[单项选择]美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）
A. 低水平
B. 高水平
C. 中等水平
D. 极高水平
[填空题]阿特金森认为，成就动机是由（）动机和（）动机组成的。
[单项选择]最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）
A. 麦克里兰德的成就动机观
B. 行为主义的强化理论
C. 阿特金森的成就动机理论
D. 韦纳的归因理论
[单项选择]“经纪人”认为工作的主要动机是（）。
A. 社会需要
B. 实现自我价值
C. 获得认同感
D. 获得经济报酬
[判断题]学习效率先随学习动机水平的升高而升高，到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低，说明适中的学习动机水平学习效率最高。
[单项选择]瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）
A. 成就动机理论
B. 耶克斯-多德森定律
C. 成绩结构理论
D. 强化理论
[判断题]凯恩斯认为，人们投机动机的货币需求取决于收入水平。
[单项选择]在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。
A. 较高
B. 中等
C. 较低
D. 任意强度
