更多"科学的游戏本质观认为游戏是儿童的（）"的相关试题:
[简答题]科学游戏在学前儿童科学教育中有什么作用？
[简答题]简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。
[填空题]教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。
[填空题]在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（）。
[单项选择]科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。
A. 游戏是儿童的主动的活动
B. 游戏是儿童的独立性活动
C. 游戏是儿童的社会性活动
D. 游戏是儿童的创造性活动
[填空题]教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
[判断题]专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。
[单项选择]有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（）
A. 规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要
B. 规则应有利于儿童的操作和智力活动
C. 规则应限制儿童的活动
D. 规则应简单，便于儿童执行
[简答题]偶发性科学活动对学前儿童学科学的作用是什么？
[单项选择]“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（）
A. 游戏是“重过程，轻结果”的活动
B. 游戏的无原则性
C. 游戏的愉悦性
D. 游戏的自主性
[单项选择]哪位教育家指出，儿童教育是一门科学。只有了解儿童，才能教好儿童？（）
A. 陶行知
B. 陈鹤琴
[简答题]非正规性科学活动对学前儿童学科学的作用有哪些？
[单项选择]认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。
A. 维果斯基
B. 艾利康宁
C. 列昂节夫
D. 乌申斯基
[简答题]什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？
[填空题]儿童科学文艺的主要体裁有：科学童话、科学故事、科学小品、科学诗、（）、科学漫画。
[判断题]游戏是儿童的基本活动，游戏对促进儿童生长发育具有重要作用。
