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[填空题]5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。
[多项选择]10以内数的加减运算的指导要点包括（）
A. 根据实际安排教学形式
B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C. 指导幼儿学习列式和运算
D. 运用多种方式进行运算练习
[判断题]按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。
[多项选择]幼儿加减运算能力发展要经历（）
A. 具体水平加减
B. 表象水平加减
C. 抽象水平加减
D. 动作水平加减
[单项选择]5-6岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行（）的加减运算。
A. 20以内
B. 9以内
C. 10以内
D. 5以内
[单项选择]下列哪个测定，即可进行加减运算，也可进行乘除运算（）
A. 定类测定
B. 序列测定
C. 定距测定
D. 定比测定
[简答题]学前儿童加减运算能力的一般发展过程是怎样的？
[单项选择]定点数作补码加减运算时，其符号位是（）
A. 与数位分开进行运算
B. 与数位一起参与运算
C. 符号位单独作加减运算
D. 两数符号位作异或运算
[多项选择]定点补码加减运算中，可能出现溢出的情况有（）。
A. 符号不同的两个数相加
B. 正数加负数
C. 符号相同的两个数相减
D. 负数减负数
[单项选择]对有效数字进行加减运算时，以（）进行修约。
A. 小数点后位数最少的为准
B. 小数点前位数最少的为准
C. 有效位数最少的为准
D. 有效位数最多的为准
[单项选择]对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（）。
A. 定类测量
B. 定序测量
C. 定距测量
D. 定比测量
[单项选择]（）在定距测量的基础上具有绝对零点，数据可进行加减运算，还能够进行乘除运算。
A. 定类测量
B. 定序测量
C. 定量测量
D. 定比测量
[判断题]感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
[判断题]知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
[多项选择]10以内加减教学的安排通常是（）
A. 学习解答口述应用题
B. 理解加减含义
C. 利用数的组成学习加减
D. 巩固对加减的认识
