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[单项选择]小学儿童的自我评价能力（）
A. 依赖于教师的评价
B. 独立性日益增长
C. 能够独立地评价自己
D. 完全依靠成人的标准
[简答题]你认为是自我评价过高的儿童，还是自我评价过低的儿童对其今后的发展成长更为不利，为什么？
[判断题]自我评价过低的儿童容易被同伴所接受，自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。
[多项选择]学前儿童自我评价的特点是（）。
A. 表面性
B. 被动性
C. 情绪性
D. 自发性
[简答题]为什么说在学习过程中，教师对儿童的态度和评价，对于儿童自我评价的形成起着主导作用？
[简答题]小学儿童在学习上自我评价过低的原因是什么？
[单项选择]学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是（）。
A. 1~2岁
B. 2~3岁
C. 3~4岁
D. 4~5岁
[判断题]就整个童年期而言，儿童评价他人的能力一般落后于自我评价的能力。
[判断题]在学习活动中，学习成绩对于儿童年的自我评价起主导作用。
[单项选择]在（）阶段，儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展。
A. 幼儿
B. 小学
C. 初中
D. 高中
[单项选择]我们要研究学前儿童的自我评价水平，所抽取的被试首先要具备清楚的自我观念，这符合研究材料标准化中的（）
A. 科学性原则
B. 客观性原则
C. 可行性原则
D. 同质性原则
[判断题]儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
[判断题]通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力，起到评价促进及时反馈和调节的目的。
[单项选择]儿童不是“小人”，儿童的心理与成人的心理不同样，儿童的时期不宜作为成人之预备，亦具他的本身的价值，我们应当尊敬儿童的人格，爰护他的烂漫天真。这是我国的哪位教育家的观点？（）
A. 陶行知
B. 陈鹤琴
[判断题]陶行知反对将儿童看成是成人的缩影或成人的预修，主张儿童有儿童的生活和世界。
[单项选择]学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和（）
A. 幼儿特殊发展水平
B. 幼儿各方面发展水平
C. 幼儿社会性发展
D. 幼儿身体发展
