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[单项选择]幼儿园应尊重幼儿的（），尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。
A. 主体性
B. 个性化发展
C. 人格和权利
D. 尊严
[单项选择]是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感属于（）
A. 内容评价
B. 目标评价
C. 过程和方法的评价
D. 环境和材料设备
[判断题]幼儿园科学教育的目标，不仅要体现社会的需要，反映一定的社会价值观，还要根据儿童的发展水平，满足儿童发展的需要，并促进儿童的发展。
[判断题]婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的生理需要。
[单项选择]尊重，爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（）的行为。
A. 身心健康
B. 身体健康
C. 心理健康
D. 思想健康
[单项选择]《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动。
A. 上课
B. 教学
C. 读写
D. 游戏
[多项选择]尊重幼儿在发展水平、（）等方面的个体差异，因人施教，努力使每一位幼儿都能获得满足和成功。
A. 性格
B. 能力
C. 经验
D. 学习方式
[多项选择]尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（）。
A. 忽略不管，维持上课纪律
B. 让幼儿下课后再说
C. 认真地倾听
D. 给予积极的回应
[判断题]尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。
[单项选择]婴幼儿食品是指满足婴幼儿（）所需的食品。
A. 断奶需要
B. 正常生长发育
C. 添加辅食
D. 满足主食
[单项选择]关心爱护每个幼儿，保护幼儿安全，尊重幼儿人格，充分挖掘幼儿的潜能，关注特殊幼儿，主动用各种方式与家长交流幼儿发展状况，做好科学育儿的宣传和指导工作，尊重家长，满足家长的合理需求。这反映了教师的哪项道德规范（）？
A. 为人师表，文明廉洁
B. 终身学习，提升能力
C. 教书育人，因材施教
D. 关爱幼儿、家园共育
[判断题]新西兰的幼儿教育提出，不仅要使儿童能了解、热爱自己的文化，而且能尊重接受外国的文化，培养儿童的民主精神和责任感。
[单项选择]让幼儿轮流担作任小老师，小指挥，这是满足了幼儿（）
A. 探究的需要
B. 秩序的需要
C. 参与的需要
D. 接纳的需要
[填空题]幼儿园日常生活活动是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动。它的主要特点是（）、（）、（）和（）。
[多项选择]学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施（）。
A. 批评
B. 体罚
C. 变相体罚
D. 停课
[单项选择]学校幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年学生和儿童实施体罚变相体罚的行为。
A. 个人意愿
B. 人格尊严
C. 人身自由
[单项选择]学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的（）不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚。
A. 个人志愿
B. 人格尊严
C. 人身自由
[单项选择]幼儿园以满足幼儿生理需要为主的环境是（）。
A. 游戏区
B. 玩具区
C. 图书区
D. 睡眠室
[判断题]福禄倍尔将儿童比作“上帝的种子”，告诉人们应像尊重上帝那样尊重儿童。
