更多"有的心理学家认为，导致遗忘的原因是其它信息干扰了原有信息的保持，这种假"的相关试题:
[单项选择]认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。
A. 统计分析
B. 测验
C. 调查研究
D. 口语报告
[判断题]动机说认为，遗忘是前摄抑制、倒摄抑制的干扰导致的。
[单项选择]识记过的东西未强化导致遗忘，这种对遗忘的解释称之为（）。
A. 干扰说
B. 痕迹消退说
C. 压抑说
D. 形式训练说
[单项选择]认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）
A. 痕迹衰退说
B. 干扰说
C. 动机说
D. 调节说
[单项选择]关于长时记忆的遗忘，哪一理论认为“先前的知识与当前记忆发生重构，导致记忆的干扰或扭曲”？（）
A. 痕迹消退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 抑制说
[单项选择]认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是（）
A. 干扰理论
B. 消退理论
C. 强化理论
D. 抑制理论
[单项选择]德国著名心理学家艾宾浩斯认为，遗忘的进程是：（）
A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 保持同一速率
D. 越来越快
[多项选择]遗忘的干扰理论认为，干扰现象可以分为（）
A. 前摄干扰
B. 倒摄干扰
C. 同时干扰
D. 交互干扰
E. 暂时干扰
[多项选择]一般认为导致露阴癖的原因有（）。
A. 与环境密切相关
B. 性格上的缺陷
C. 生理上缺陷
D. 精神病
[单项选择]认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后完全消失，这是（）
A. 干扰理论
B. 消退理论
C. 强化理论
D. 抑制理论
[单项选择]有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解（）
A. 教育内容的代表性原则
B. 教育内容的地方性原则
C. 教育内容的广泛性原则
D. 教育内容的科学性原则
[单项选择]弗里德曼认为导致西方国家经济滞胀的原因是（）。
A. 失业增多
B. 市场失灵
C. 生产过剩
D. 政府干预
[单项选择]认为前摄抑制、倒摄抑制是遗忘主要原因的学说称之为（）。
A. 干扰说
B. 动机说
C. 压抑说
D. 痕迹消退说
[多项选择]福莱特认为领导有的类型有（）
A. 职位的领导
B. 人格的领导
C. 职能的领导
D. 精神的领导
[判断题]抑制引起的遗忘目前主要有“定向遗忘”、“提取诱发遗忘”等方向。
[多项选择]病理性遗忘的种类包括（）遗忘。
A. 倒错性
B. 顺行性
C. 逆行性
D. 错构型
