更多"在认知领域目标分类中对评价的论述的错误的事是（）"的相关试题:
[简答题]试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
[单项选择]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。
A. 知识与技能习得的心理过程
B. 知识与技能的心理表征
C. 知识向技能转化的规律
D. 知识学习情境与其测量情境的变化程度
[多项选择]下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。
A. 识记
B. 领会
C. 分析
D. 综合
[单项选择]“能分辨出证明过程中的错误”属于布卢姆认知领域的教育目标分类中（）这一类型。
A. 综合
B. 理解
C. 应用
D. 分析
[单项选择]下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。
A. 识记
B. 领会
C. 分析
D. 学习
[单项选择]布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。
A. 评价
B. 理解
C. 掌握
D. 应用
[单项选择]在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
A. 知识
B. 应用
C. 评价
D. 综合
[单项选择]“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。
A. 领会
B. 知道
C. 分析
D. 运用
[单项选择]在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。
A. 运用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
[单项选择]“测量、计算并绘画出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。
A. 领会
B. 运用
C. 分析
D. 评价
[单项选择]认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。
A. 运用
B. 分析
C. 识记
D. 综合
[简答题]简述布卢姆关于认知领域中教育目标的分类以及各个能力层次的意义。
[单项选择]认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的内在或外在标准进行价值判断，属于（）。
A. 运用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
[单项选择]认知领域学习目标分类中，把复杂的知识整体分解为组成部分，并理解各部分之间联系的能力，属于（）。
A. 综合
B. 分析
C. 识记
D. 运用
[单项选择]在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。
A. 知识
B. 应用
C. 评价目标
D. 综合目标
[多项选择]认知领域学习目标包括（）。
A. 识记
B. 分析
C. 综合
D. 评价
[单项选择]认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。
A. 运用
B. 领会
C. 识记
D. 分析
[单项选择]“能写出一篇好论文”属于布卢姆认知领域的教育目标分类中（）这一类型。
A. 知识
B. 理解
C. 应用
D. 综合
