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[单项选择]李老师的班级嘈杂喧闹，他一直想把班级建设成为一个可控的班集体，但是他从来都没完全成功过，以上所描述的课堂类型是（）。
A. 无法应对型
B. 贿赂学生型
C. 铁腕手段型
D. 与学生合作型
[单项选择]获先进班集体标兵称号的班级，奖励（）元/班·年。
A. 500
B. 1000
C. 1500
D. 2000
[单项选择]大学生班集体与兄弟班级、党团支部、社团等有广泛的接触和联系。这体现的大学生班集体的特点是（）。
A. 强制性
B. 同一性
C. 独立性
D. 开放性
[单项选择]获得“优秀班集体”称号的，奖励班级班费（）元。
A. 100
B. 200
C. 300
D. 500
[判断题]班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。
[单项选择]教师在建立班集体、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等活动中扮演着（）。
A. 研究者
B. 示范者
C. 朋友
D. 管理者
[单项选择]教师在建立班集体、维持班级秩序、组织班级活动、协调人际关系的活动中扮演的是（）的角色。
A. 朋友
B. 示范者
C. 研究者
D. 管理者
[填空题]班集体的形成和发展都是在（）中形成的，所以班主任具备（）班级活动的能力，是我们做好班主任关键。
[单项选择]班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下。参与班级管理的方式叫做（）
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
[判断题]一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
[单项选择]班级的“动态陶冶”作用是指班集体的（）。
A. 教师
B. 环境和氛围
C. 伙伴
D. 多种多样的活动
