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[多项选择]以下认识途径包括在心理应激理论发展过程中的有（）
A. 应激是个体对有害刺激的反应
B. 应激是引起个体产生应激反应的刺激物
C. 应激是心理社会因素导致精神病的过程
D. 应激是个体的认知、应对等一系列活动的过程
[单项选择]以认识自然世界、探索自然规律为目的的研究活动是（）。
A. 基础研究
B. 应用研究
C. 综合研究
D. 开发研究
[多项选择]我们可以通过哪些途径认识自我（）
A. 自我分析
B. 与他人比较
C. 他人的评价
D. 实际生活和工作
[单项选择]学校对学生进行德育的特殊途径是（）。
A. 正面教育原则
B. 集体教育原则
C. 知行统一原则
D. 因材施教原则
[单项选择]教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（）。
A. 复杂性
B. 差异性
C. 有领导的认识
D. 直接性
[单项选择]隋唐以前，汉族透过什么途径认识佛教（）
A. 直接由印度认识佛教
B. 透过南洋传入
C. 透过西域传入
D. 透过北亚突厥传入
[单项选择]
创业团队的构建途径可以分为以下（）这几类。
①人际途径
②角色界定途径
③价值途径
④工作导向途径
A. ①②③
B. ③④
C. ①②③④
D. ①③④
[多项选择]以下哪些途径不会传播AIDS？（）
A. 与AIDS病人共餐
B. 与AIDS病人一起游泳
C. 与AIDS病人拥抱
D. 蚊虫叮咬
[多项选择]除特殊历史条件或另有条约规定外，邻国间采用自然边界划界时，通常用以下自然物体为界。（）
A. 河流
B. 湖泊
C. 建筑
D. 山脉
E. 沙漠
F. 森林
[单项选择]教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。
A. 有差异性的认识
B. 有个性的认识
C. 有领导的认识
D. 有基础的认识
[多项选择]水痘病原体可以通过以下哪些途径传播（）
A. 空气飞沫传播
B. 输血传播
C. 皮疹液传播
D. 垂直传播
E. 饮食传播
[单项选择]米利都学派认为，研究自然理解自然的途径是（）。
A. 研究万事万物的演变过程
B. 研究典型事物的演变过程
C. 研究万事万物的基本结构
D. 研究典型事物的基本结构
[单项选择]在美术活动中，培养（）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。
A. 观察
B. 思考
C. 模仿
D. 创新
[单项选择]艾滋病主要有以下传染途径，除了（）
A. 血液传播
B. 接吻
C. 性接触
D. 母婴垂直传播
[单项选择]原始人类通过发现自然界事物之间的联系，从而进一步控制和支配自然，由此出现了以下哪一种人类活动：（）
A. 睡觉
B. 饮食
C. 巫术
D. 走路
