更多"（）是指直接从无生命的物体或异性身体以及衣饰的一部分获得性兴奋的一种性"的相关试题:
[单项选择]（）是指习惯性通过触摸或摩擦异性身体而获得性快感的一种性偏离现象。
A. 窥阴癖
B. 露阴癖
C. 摩擦癖
D. 同性恋
[单项选择]（）指以身体上或精神上虐待对方或受人虐待的方式来获得性兴奋和性满足的一种性偏离。
A. 色情狂
B. 性虐待狂
C. 受虐狂
D. 性洁癖
[单项选择]下面哪一种表现属于性偏好障碍（性偏离）？（）
A. 性冷淡
B. 对同学、同事进行性骚扰
C. 恋父/恋母情节
D. （男性）喜欢穿女性的胸罩、内裤
[多项选择]以下属于性偏离表现的有（）
A. 同性恋
B. 恋物癖
C. 施虐狂
D. 异装癖
[单项选择]性心理和性行为明显偏离正常的形式，并将这种偏离作为唯一的或主要的获得性兴奋、性满足的方式属于（）障碍。
A. 性偏好障碍
B. 性厌恶
C. 性别认同障碍
D. 性指向障碍
[多项选择]在性兴奋期中，（）。
A. 男女性兴奋所需的时间不同，一般女性长于男性
B. 对于同一个人而言，达到性兴奋所需的时间是一样的
C. 男性性兴奋的主要生理标志是阴茎勃起
D. 女性性兴奋的主要生理标志是阴道分泌物渗出
[多项选择]下面哪些不属于对性偏离患者采用的矫治方法（）
A. 心理分析
B. 运动疗法
C. 行为疗法
D. 休克疗法
[判断题]性偏离（如恋物癖、窥阴癖等）是一种心理疾病。
[单项选择]性兴奋时起润滑作用的分泌物来自（）
A. 尿道旁腺
B. 阴道粘膜腺体
C. 宫颈分泌物
D. 前庭大腺
E. 那氏腺
[单项选择]自然界的所有物体都具有生命能力的学说称为（）。
A. 万物有灵论
B. 进化论
C. 物活论
D. 以上都不对
[多项选择]以下哪些可能会引起恋物癖者性兴奋（）。
A. 异性的衣饰，如内衣等
B. 异性身体的某一部分，如头发等
C. 异性整个身体
D. 异性性器官
[判断题]热量能从高温物体传到低温物体，但不能从低温物体传到高温物体。
[判断题]放置物体时，物体的重心作用线接近或超过物体支承面边缘时，物体是稳定的。
[判断题]放置物体时，物体的重心作用线接近或超过物体支承面边缘时，物体是不稳定的。
[简答题]一天．一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”
老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去．几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。
[判断题]球状闪电对物体和周围物体没有吸引性，但当其在金属物体上时，它通常沿着这些物体移动。
[填空题]飞行区内可能会损伤航空器、设备或威胁机场工作人员和乘客生命安全的外来物体，简称为“（）”。
