[单项选择]激发人们去行动，以达到一定目的的内在原因是（）。
A. 动机
B. 行为
C. 激励
D. 沟通

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[单项选择]（）是引发并维持人的行动以达到一定目的的内在原因。它是支配人行为的直接动力。
A. 需要
B. 目标
C. 动机
D. 行为

[单项选择]（）是激励人们进行某种活动以达到一定目的的内在原因或内部动力。
A. 需要
B. 兴趣
C. 动机
D. 目标

[判断题]需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。

[单项选择]（）是在需要的基础上产生的，是直接推动人去行动以达到一定目标的内在动因。
A. 情绪
B. 意志
C. 动机
D. 个性

[简答题]简述激发与维持学习的内在动机。

[简答题]简述兴趣是激发学生真实互动的内在动力。

[单项选择]人自觉地确定目的，根据目的调节支配自己的行动，从而达到目的的心理过程靠哪种能力：（）
A. 学习能力
B. 想象力
C. 意志力
D. 交际能力

[单项选择]对方的内在儿童状态过强的话，会反过来激发“我”的内在哪种状态，这是一个互为强化的过程（）
A. 内在儿童状态
B. 内在父母状态
C. 内在成人状态
D. 以上都不是

[单项选择]对方的内在成人状态过强的话，会反过来激发“我”的内在哪种状态，这是一个互为强化的过程（）
A. 内在儿童状态
B. 内在父母状态
C. 内在成人状态
D. 以上都不是

[单项选择]对方的内在父母状态过强的话，会反过来激发“我”的内在哪种状态，这是一个互为强化的过程（）
A. 内在儿童状态
B. 内在父母状态
C. 内在成人状态
D. 以上都不是

[填空题]从根本的性质上看，权力是其主体达到一定目的的（）。

[单项选择]法为达到一定的社会目的或政治目的而对一定的社会关系产生的影响称为（）
A. 卫生法基本原则
B. 法的规范作用
C. 卫生法的立法目的
D. 法的社会作用
E. 卫生工作社会化

[单项选择]搞好员工关系的目的，是培养员工对企业的认同感、归属感，从而激发他们的工作热情。为达到此目的，一个根本的原则就是承认并尊重员工的（）。
A. 个人价值
B. 生存价值
C. 物质需要
D. 精神需要

[单项选择]每个出自意志的行动都有一定的目的，趋向一定的目标，其本性就在于任何动机和行动都要产生结果，实现一定的目的。此为（）
A. 常识派的观点
B. 目的论的观点
C. 动机论的观点
D. 动机和效果的统一观点

[单项选择]凡是在一定时间和空间内，为了达到一定目的或者解决某个问题而进行的有组织、有领导、有共同话题的议事活动可称为（）。
A. 会议
B. 聚众游行
C. 特殊活动
D. 博览会

[填空题]“喜剧来自于人物主体自身性格与行动、目的与手段之间的内在矛盾。”的观点是由（）提出的。

[多项选择]激发与维持内在动机的措施（）。
A. 创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
B. 发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
C. 培养学习兴趣
D. 利用原有兴趣、动机的迁移

[填空题]目的是意志行动所要达到的（）和（）。

[单项选择]如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（）
A. 老师的批评行为
B. 老师多提供使学生可以付出，承担的机会，增加学生的经验
C. 老师的纠正学生的行为
D. 老师的控制行为

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