[单项选择]目的与目标不同在与（）
A. 目的是具体的，目标比较抽象
B. 目的是具有预见性，目标没有预见性
C. 目的很明晰，目标较模糊
D. 目的较目标系统

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[单项选择]从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。
A. 评价
B. 教学
C. 活动
D. 发展

[判断题]不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。

[判断题]目标管理的目的，是使整个组织目标变成各个部门和个人的分目标。

[判断题]教育目的、培养目标与教学目标之间是依次包含关系。

[判断题]德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。

[简答题]体育目的与目标的特点是什么？

[单项选择]教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反思。
A. 表述
B. 规范性
C. 科学性
D. 价值取向

[判断题]体育的目的就是体育的目标。

[单项选择]教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。
A. 表述
B. 规范性
C. 价值取向
D. 可操作性

[判断题]目标成本法就是以实现目标利润为目的，以目标成本为依据，对企业经营活动发生的各种支出进行全面的管理。

[判断题]教育目的不会影响和制约培养目标。

[判断题]目标是目的或宗旨的具体化。

[多项选择]教学目标编写的目的是（）。
A. 编制评价试题的依据
B. 教学设计形成性评价实施的依据
C. 教学策略制定的依据
D. 媒体选择的依据
E. 学习者分析的依据

[判断题]培养目标始终与教育目的有关联。

[判断题]效率是组织实现它的目的和目标的能力。

[判断题]效能是组织实现它的目的和目标的能力。

[单项选择]（）即决定领导价值也决定领导目的和目标
A. 领导取向
B. 集体
C. 私人

[填空题]教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。

[判断题]教学目标是教育目的的下位概念。

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