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[多选题]孙中山先生指出，人的认识过程是“以行而求知，因知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这一思想表明了( )
A.知行不可分割
B.知行合一
C.知行相互促进
D.行先知后
[多选题]孙中山先生指出，认识过程是“以行而求知，困知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这表明( )
A.知行相互促进
B.行先知后
C.知行不可分割
D.知行合一
[多选题]“以行而求知,因知以进行”.“因其已知而更进于行”,这一思想表明了人们的认识过程是( )。 ( )
A. 知行不可分割
B. 知行相互促进
C. 行先知后
D. 行难知易
[多选题]认识过程是基本的心理过程。认识过程包括()。
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.思维和想像
E.认知
[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（ ）。
A.直接性、引导性和简捷性
B.直接性、被动性和简捷性
C.间接性、被动性和简捷性
D.间接性、引导性和简捷性
[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（ ）。
A 、 直接性、引导性和简捷性 B 、 直接性、被动性和简捷性 C 、 间接性、被动性和简捷性 D 、 间接性、引导性和简捷性
A.A
B.B
C.C
D.D
[多选题]教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（ ）。
A.由教师发挥主导作用
B.借助工具认识事物
C.认识对象的间接性
D.认识方式的间接性
E.学生是不成熟的认识主体
[单选题]一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列属于认识过程的第二次飞跃的是
A.调查研究，了解情况
B.深入思考，形成理论
C.占有丰富真实的资料
D.执行计划，付诸实践
[多选题]学生的认识过程与人类认识过程有显著的不同，其特殊性表现在（ ）。
A.间接性
B.交往性
C.目的性
D.教育性
E.简捷性
[判断题]教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。 （ )
A.正确
B.错误
[单选题]人类心理过程的认识过程不包括
A.感觉
B.信念
C.记忆
D.思维
E.想象
[单选题]人类心理过程的认识过程应除外
A.信念
B.记忆
C.想象
D.思维
E.感觉
