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[单项选择]教师要根据幼儿园的个体差异进行教育,……不属于幼儿个体差异的是()
A. 某幼儿往常吃饭很慢,今天为了得到教师的表扬,吃的很快
B. 有的幼儿吃饭快,有的幼儿吃饭嘛
C. 某幼儿动手能力很强,但语言能力弱于同龄儿童
D. 男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为
[单项选择]把个体差异理解为量的差异,这意味着()
A. 否认质的差异
B. 无视质的差异
C. 可以更好地确定质的差异
D. 与确定质的差异无关
[多项选择]幼儿个体差异主要表现为()。
A. 发展水平
B. 能力倾向
C. 学习方式
D. 原有经验
[多项选择]智力发展的个体差异主要包括()
A. 发展水平的差异
B. 表现早晚的差异
C. 结构差异
D. 性别差异
[判断题]整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要,又要考虑到儿童的个体差异,以满足个别儿童的特殊发展需要。
[单项选择]日常观念通常把个体差异看作()。
A. 质的差异
B. 量的差异
C. 程度的差异
D. 特质的差异
[多项选择]以下属于个体差异性的是()。
A. 青年与老年的差异
B. 幼儿与少年的差异
C. 同一个体身心不同构成方面的差异
D. 个体思维方式的差异
[单项选择]“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
A. 由学生自己决定如何学习
B. 将学生按优中差分班教学
C. 满足不同学生的需要
D. 培养单科独进的尖子
[单项选择]青春期生理发育的个体差异是指()
A. 男女生理发育在起始年龄上,有明显差异
B. 男女生理发育在起始年龄上,没有明显差异
C. 同性之间在开始时间上生理发育差异不大
D. 同性之间在发展进程上生理发育差异不大
[多项选择]智力的个体差异主要表现在哪些方面()
A. 发展水平的差异
B. 发展类烈的差异
C. 发展范围的差异
D. 发展性别的差异
[多项选择]学生的个体差异主要表现在()
A. 学习成绩
B. 认知方式
C. 情感态度
D. 家庭背景
[单项选择]小儿体重存在个体差异,其波动范围是()
A. 50%左右
B. 40%左右
C. 30%左右
D. 10%左右
[单项选择]着重探讨领导者之间个体差异的领导理论是()。
A. 领导特性理论
B. 领导行为理论
C. 领导情境理论
D. 领导权变理论