[简答题]如何理解学前儿童的学习障碍与脑生理机制的关系？

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[单项选择]在指导学前儿童学习时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。
A. 做好充分的准备
B. 选择不同形式的活动
C. 选择合适的学习内容
D. 做好精神准备

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[简答题]简述学前儿童学习科学的特点。

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[简答题]学前儿童学习的主要方式有哪些？

[单项选择]适合学前儿童学习的科学内容是（）
A. 了解风形成的原因
B. 观察并记录不同种类的云和天气变化的关系
C. 观察和探索常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等
D. 了解雨的成因

[简答题]简述学前儿童学习数的组成的意义。

[单项选择]学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
A. 口吃
B. 情感性交往障碍
C. 拖音障碍
D. 听力损伤

[单项选择]在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（）。
A. 主动学习
B. 提高学习效果
C. 掌握学习的知识
D. 练习所学技能

[单项选择]有关“光”的内容，适合学前儿童学习的是（）
A. 探索光的折射现象
B. 探索光的折射过程
C. 探索光的折射原理
D. 探索光的折射条件

[单项选择]学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
A. 国家的需要
B. 社会的需要
C. 教育机构的需要
D. 家长的需要

[简答题]论述美术与学前儿童的成长的关系。

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