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[单项选择]认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。
A. 自己的看法
B. 情绪宣泄的方法
C. 在他人眼中的形象
D. 生活环境
[单项选择]社会认知理论来源于心理学理论中的（）
A. 格式塔学派
B. 机能主义学派
C. 行为主义学派
D. 人本主义学派
[单项选择]动作技能学习的认知理论中，闭环理论与开环理论的主要区别在于（）
A. 是否需要外部反馈信息
B. 是否需要反馈信息
C. 是否对反馈信息进行加工
D. 是否需要内部反馈
[单项选择]以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）
A. 自由学习理论
B. 自我效能感
C. 成败归因理论
D. 自我价值理论
[单项选择]认知理论是（）兴起于美国的一种心理学理论。
A. 20世纪初期
B. 20世纪50年代
C. 20世纪60年代
D. 20世纪80年代
[判断题]班杜拉早期将自己的理论称为“社会学习理论”，后改称为“社会认知理论”。（）
[单项选择]班杜拉的社会认知理论认为（）。
A. 儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B. 操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式
C. 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D. 儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
[单项选择]不是情绪认知理论的代表人物是（）
A. 加德纳
B. 沙赫特
C. 辛格
D. 阿诺德
[单项选择]提出了智力认知理论的PASS模型，指出智力包含了三层认知系统和四种认知过程的加拿大心理学家是（）
A. 比内
B. 西蒙
C. 达斯
D. 推孟
[单项选择]在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是（）
A. 拉扎鲁斯的认知-评价理论
B. 沙赫特的二因素情绪理论
C. 阿诺德的评定-兴奋理论
D. 伊扎德的动机-分化理论
[多项选择]学习的认知理论的特点的有（）。
A. 将一切学习都归结为刺激-反应的形成
B. 以意识为中介
C. 认为学习的结果是在头脑中形成认知结构
D. 强调学习内部因素
[单项选择]柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）
A. 访谈法
B. 对偶故事法
C. 道德两难故事
D. 观察法
