更多"董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现"的相关试题:
[单项选择]初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）
A. 人际纪律阶段
B. 自我服务阶段
C. 自我约束阶段
D. 相互协调阶段
[判断题]阅读材料回答题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。该教师的做法是否可取？
[单项选择]在和学生打交道中几乎没有信心，或认为学生爱怎样就怎样。既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生活动，也不提供帮助和方法。这种老师属于（）
A. 强硬专断型
B. 仁慈专断型
C. 放任自流型
[单项选择]把汇市当赌场总是希望（）
A. 风险最小化
B. 扩大受益
C. 跟风
D. 一朝发迹
[单项选择]小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。
A. 惩罚与服从
B. 相对功利
C. 遵守法规
D. 道德伦理
[单项选择]小红常在课堂上玩手机，小娜提醒小红学校规定课堂上不能玩手机，而小红不听。因此，小娜认为小红不是好学生。按照柯尔伯格的道德发展阶段论，小娜的道德发展属于哪个阶段（）？
A. 惩罚与服从定向阶段
B. 遵守法规和秩序定向阶段
C. 原则或良心定向阶段
D. 相对功利取向阶段
[单项选择]让学生在课堂上做他们感兴趣的事，这种课堂管理模式是（）
A. 权威型管理
B. 训导型管理
C. 放任型管理
D. 学生自主管理
[多项选择]生成表现在课堂上是指（）
A. 教学活动离开或超越了原有的思路和教案
B. 不能让活人围绕死的教案转
C. 师生互动中的即兴创造
D. 超越目标预定的要求
[单项选择]小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。你认为校长批评的对吗？（）
A. 对
B. 不对
[判断题]阅读材料回答题：小明很淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他在课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你不要上课了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门1：7站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，进行了批评。你认为校长批评的对吗？
[单项选择]教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用。
A. 正面引导
B. 反面引导
C. 潜移默化
D. 创新精神
[判断题]课堂上，老师提问时，学生可以坐在位子上自由发言。
[简答题]如何运用注意规律控制小学生在课堂上的分心？
[单项选择]在课堂上对小组讨论结果做出的评价属于（）
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 自身评价
[单项选择]要录制课堂上学生讨论的声音，应该选用（）
A. 单向话筒
B. 双向话筒
C. 全向话筒
D. 机内话筒
