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[填空题]行为目标取向克服了普遍性目标取向的（）缺陷，很容易判断目标是否完成。
[判断题]教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。
[单项选择]根据客户取向特征分类，可分为关系取向（鸽子型）、价值取向（猫头鹰型）（）。
A. 家庭取向（孔雀型）
B. 财富取向（狮子型）
C. 服务取向（老鹰型）
D. 性格取向（老虎型）
[单项选择]认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择，一般而言，学习目标取向者倾向于选择（）的工作。
A. 最简单
B. 中等难度
C. 最困难
D. 最简单或最困难
[单项选择]生成性目标取向追求的是（）
A. 普遍主义
B. 唯科学主义
C. 实践理性
D. 解放理性
[单项选择]表现性目标取向追求的是（）
A. 普遍主义
B. 唯科学主义
C. 实践理性
D. 解放理性
[单项选择]在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取向为参考。
A. 普遍性
B. 生成性
C. 行为性
D. 表现性
[判断题]瑞吉欧的课程评价摒弃了刻板、机械的目标取向，更多的运用了过程取向。
[单项选择]我国劳动关系构建的目标取向是什么（）
A. 团体劳动关系
B. 利益协调型的劳动关系
C. 利益一体型劳动关系
D. 利益冲突型的劳动关系
[多项选择]托幼机构美术教育活动的目标取向包括（）。
A. 认知目标
B. 行为目标
C. 过程目标
D. 表现目标
[单项选择]最早、较为古老的一种教学目标取向是（）
A. 普遍性目标取向
B. 生成性目标取向
C. 行为性目标取向
D. 表现性目标取向
[单项选择]教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。
A. 布鲁纳
B. 艾斯纳
C. 克利考
D. 泰勒
[单项选择]（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。
A. 普遍性目标取向
B. 生成性目标取向
C. 行为性目标取向
D. 表现性目标取向
[多项选择]认知心理学家认为存在这两种不同的目标取向：（）
A. 学习目标
B. 表现目标
C. 成就目标
D. 回避失败目标
[填空题]目标取向的评价在本质上是受（）和（）所支配的。
