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[多项选择]促进学前儿童语言发展的原则要求（）
A. 了解语言教育领域的目标
B. 了解语言教育领域的流程
C. 语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
D. 按照学前儿童语言发展的规律设计活动
[单项选择]在小学语文教育发展史上，明确提出小语科的基本任务是发展儿童语言的是（）
A. 1953年
B. 1956年
C. 1958年
D. 1978年
[单项选择]在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）
A. 行为主义
B. 社会相互作用论
C. 认知相互作用论
D. 先天论
[单项选择]儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
A. 语音和语法
B. 语言内容和语法
C. 语言运用与语言内容
D. 语言运用和句义
[单项选择]学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
A. 国家的需要
B. 社会的需要
C. 教育机构的需要
D. 家长的需要
[单项选择]人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。
A. 字
B. 词
C. 句子
D. 段落
[单项选择]埃里克森认为儿童早期儿童的主要发展任务是（）。
A. 获得自主感，克服羞怯和疑虑
B. 获得勤奋感，克服自卑感
C. 发展信任感，克服不信任感
D. 获得主动感和克服内疚感
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（）。
A. 自主感对羞愧感
B. 勤奋感对自卑感
C. 亲密感对孤独感
D. 自我同一性对角色混乱
[单项选择]认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）
A. 人类先天的遗传因素
B. 语言环境的强化
C. 儿童与语言环境中客体的相互作用
D. 成人提供的恰当语言输入
[单项选择]组织幼儿园语言教育活动时应当遵循让儿童积极活动的原则、促进儿童语言发展的原则、自由与规范相统一的原则以及（）
A. 教师与幼儿共同讨论的原则
B. 客观与主观相统一的原则
C. 幼儿自发游戏的原则
D. 示范与练习相结合的原则
[多项选择]儿童语言的发展主要表现在以下个方面的发展上（）
A. 语音
B. 语义
C. 语法结构
D. 语言表达
[判断题]小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。
[单项选择]学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（）
A. 语言理解
B. 语言内容
C. 语法结构
D. 语言感知
[单项选择]儿童口头语言发展的关键期是（）
A. 2岁
B. 4岁
C. 5岁以前
D. 5岁以后
