更多"[单选题]( )在不同时期拟订的一些教育法令和学校改革计划为新教中等教"的相关试题:
[单选题]古希伯来的幼儿教育分为家庭教育时期与会堂教育时期。
A.夸美纽斯
B.洛克
C.福禄贝尔
D.卢梭
[单选题]不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有（ ）
A.客观性
B.强制性
C.历史性
D.教育性
[单选题]教育心理学的初创时期的著作内容多是以（ ）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
A.普通心理学
B.儿童心理学
C.教育心理学
D.学习心理学
[单选题]现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是( )
A.以升学为最终目的
B.升学是为了就业
C.以人为核心，以促进人的发展为目的
D.以学生为主体，教师为主导
[单选题]古希腊时期，斯巴达城邦教育有别于同时期其他城邦教育的主要表现( )
A.通过立法发展教育事务
B.重视实施“五项竞技”教育
C.女子接受与男子同样的军事和体育训练
D.公民子女7岁以前在家庭中接受教育
[单选题]__________一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。（ ）
A.古希伯来的幼儿教育
B.古埃及的幼儿教育
C.古代印度的幼儿教育
D.古希腊的幼儿教育
[单选题]素质教育与应试教育的区别具体表现在( )
①教育对象不同②教育目的不同③教育内容不同④教育结果不同 ⑤教育方法不同 ⑥教育评价标准不同
A.①②③④
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
[单选题]通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是( )。
A.类比
B.归纳
C.调查
D.综合
