更多"[多选题]婴儿是否同母亲形成依恋及其依恋性质如何，可以直接影响婴儿（ "的相关试题:
[单选题]婴儿对母亲的依恋哪一种是积极依恋（ ）
A.安全型依恋
B.回避型依恋
C.反抗型依恋
D.合作型依恋
[单选题]婴儿早期母亲对婴儿的依恋行为不敏感，也缺乏与婴儿的身体接触，可以预测婴儿是（ ）依恋
A.回避型
B.安全型
C.反抗型
D.都不是
[单选题]一个婴儿经常对母亲的离开大哭大闹，看见妈妈时又非常开心，破涕为笑。这说明该婴儿与母亲的依恋关系处于（ ）。
A.无差别社会反应阶段
B.有差别社会反应阶段
C.特殊情感连接阶段
D.依赖阶段
[单选题]如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是（）
A.回避型依恋
B.安全型依恋
C.反抗型依恋
D.紊乱型依恋
[单选题]鲍尔比认为，从6、7个月起，婴儿对母亲的依恋进入（ ）
A.无差别的社会反应阶段
B.有差别的社会反应阶段
C.殊情感联结阶段
D.社会反应和情感联结混合阶段
[单选题]一般婴儿形成依恋的时间是在（ ）个月以后
A.1
B.6
C.12
D.24
[单选题]心理学家( )通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。
A.布朗芬布伦纳
B.格塞尔
C.皮亚杰
D.艾斯沃斯
[单选题]安斯沃斯等利用陌生情境技术研究了婴儿的依恋。某婴儿当母亲在场时能独自探索，母亲离开则表现出明显的不安，对陌生人的反应比较强烈；当母亲回来时，会马上回到母亲身边，并寻求接触。该婴儿的依恋类型为
A.回避型
B.反抗型
C.安全型
D.敏感型
[单选题]4岁女孩，对母亲的来去都无所谓，很少纠缠母亲。你认为她对母亲的依恋属于哪种类型
A.安全型
B.以上都不是
C.反抗型
D.矛盾型
E.回避型
[不定项选择题]婴儿既寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾态度，这属于( )
依恋。
A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.焦虑型
[不定项选择题]婴儿既寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾态度，这属于( )依恋。多选
A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.焦虑型
[单选题]岁的小玲在一次火灾中受了伤之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲向社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会服务站来说，最恰当的做法是（ ）。
A.鼓励小玲参加成长小组
B.安排志愿者陪伴小玲
C.让小玲参加社区活动
D.将小玲转介到其他服务机构
[单选题]8岁的小玲在一次火灾中受了伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说，最恰当的做法是( )。
A.鼓励小玲参加成长小组
B.安排志愿者陪伴小玲
C.让小玲参加社区活动
D.将小玲转介到其他服务机构
[单选题]小儿几个月时能辨认陌生人，并且产生对母亲的依恋及分离性焦虑
A.2个月后
B.3个月后
C.4个月后
D.5个月后
E.6个月后
[单选题]在自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因，在人生发展的各个阶段，形成依恋性心理的阶段是（ ）。
A.婴幼儿期
B.幼儿期
C.儿童早期
D.老年期
[多选题]婴儿消极依恋的类型包括( )。
A.回避型依恋
B.安全性依恋
C.反抗型依恋
D.行为型依恋
[不定项选择题]婴儿消极依恋的类型包括（ ）。
A.回避型依恋
B.安全型依恋
C.反抗型依恋
D.行为型依恋
[简答题]案例：
下面是一位老师在讲“指数函数及其性质探究”第一课“探究指数函数定义、图象及其性质”时的教学片段，请阅读后回答问题：
师：请同学们不断地沿同一方向对折一张长方形的纸。你能找出折叠的次数与某个变量之间的数量关系吗 为了简化问题，不妨假设纸的初始面积为单位1。
师：现在同学们开始做，请找出自变量是谁 自变量和那个变量之间的关系，关系式是什么 请大家以学习小组为单位进行探究。
生：我们探究的是折叠次数是自变量，折叠次数和纸的层数的关系式是y=2χ(这时教师在黑板上写上折叠次数χ：O 1 2 3……，下一行写上纸的层数y：1 2 4 8……)
师：还有没有同学找到了不同的关系式 请举手。
生：我们找的自变量也是折叠次数，折叠次数和纸的面积之间的关系式是y=(1/2)χ。(这时教师在黑板上写上折叠次数χ：0 1 2 3……，再下一行写上y：1 0.5 0.25 0.125……)
师：列出的这两个函数解析式的形式有什么共同特征 把它们的定义域扩充到全体实数后就成了一个新的函数，我们看自变量的位置在指数的位置，我们给这一类函数起名叫指数函数(这时候板书课题)。
问题：
(1)该教师在引入新课题时用了什么方法，对此你有何看法，并说明理由。(15分)
(2)请对该教师的课堂提问作出评析。(15分)
