更多"[单选题]小明因为家庭贫寒，十分自卑，但很努力地做好自己的事情。为了改"的相关试题:
[简答题]小明，男，4岁，2岁时父母因为双方家庭矛盾离异，小明由母亲抚养。小明从小目睹了双方家庭争吵的全过程，虽然父母离异时小明很小，但是双方家庭的互相指责、父母的争吵在他幼小的心灵中留下了阴影，所以小明胆小、内向，并且不爱和同龄小朋友玩耍。小明的母亲最近下岗了，生活比较困难。现在小明的母亲还发现孩子的反应也有些迟钝。儿童服务机构决定让社会工作者小孟负责此案例。
【问题】
试运用“社会生态系统理论”分析此案例，并为社会工作者小孟设计简单的工作介入目标。
[单选题]某网友将小明的家庭住址、电话号码登在公共论坛上，这侵犯了小明的哪项权利()
A.人身安全
B.人格尊严
C.自由权
D.隐私权
[单选题]某网友将小明的家庭住址、电脑号码登在公共论坛上，这侵犯了小明的哪项权利()
A.人身安全
B.隐私权
C.人格尊严
D.自由权
[单选题]小明在单亲家庭中长大，现在上高二。一次放学途中小明被李刚欺负，双方动起手来。混乱中小明抄起瓜摊的西瓜刀扎向李刚，结果李刚因伤势过重在送往医院的途中死亡。对此案，法官应判定（）。
A.小明属于正当防卫，李刚死亡属意外，小明无罪释放
B.家庭问题导致了小明现在的行为，小明的父母负有连带责任，应受到相应的法律制裁
C.小明还不具备完全民事行为能力，令家人将其带回并严加管教
D.小明已年满14周岁，行凶杀人严重破坏社会秩序，应当负刑事责任
[单选题]小明参加数学建模小组，认识很多志趣相投的小伙伴，小明十分开心，上述活动满足了小明的（）
A.尊重需要
B.生理需要
C.安全需要
D.归属与爱的需要
[单选题]小明妈妈因为小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助，以下是她们的对话：小明妈妈：“我家小明真是太笨了，成绩一直是年级最差，上课不好好听讲，常常变着法和老师捣乱，我真不知道该怎么办才好！”小秦：“听了您的介绍，我感觉小明没有把聪明用在学习上，如果小明把聪明用在学习上，您说一说他的学习会有什么不同？”在上述提问中，小秦采用的家庭干预技巧是()。
A.观察
B.对质
C.再标签
D.例子使用
[单选题]朱小姐家庭贫寒，欠债很多，同乡王先生多年经商，他对朱小姐说：“如果你嫁给我，我会马上帮你们家还清所有欠款并让二老过上好日子。”朱小姐同意。婚后朱小姐发现王先生欺骗了她，并不富有，于是和王先生发生争执，对于婚姻的效力，说法正确的是()。
A.婚姻无效，因为王先生胁迫了朱小姐
B.婚姻可撤消，属欺诈婚姻
C.婚姻有效，属正常婚姻
D.婚姻效力待定
[判断题]小明十分内向，不爱说话，不论在哪里都是少言寡语。这说明小明的人格具有独特性。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]小明今年5岁半，当老师问小明“为什么把积木扔进水里，积木会浮起来”时，小明回答“因为积木是由木头做的，而木头沉不下去”。由此可以推断出小明的( )开始萌芽。
A.直观动作思维
B.抽象逻辑思维
C.直觉思维
D.运算思维
[单选题](2017年)小明参加数学建模小组，认识很多志趣相投的小伙伴，小明十分开心，上述活动满足了小明的（）
A.尊重需要
B.生理需要
C.安全需要
D.归属与爱的需要
[单选题]还在上高中的小明最近很烦闷，爸爸和妈妈经常吵架，家里的关系十分紧张，影响了小明的学习和生活，小明向社会工作者求助，社会工作者一般采用（ ）介入。
A.社区工作方法
B.小组工作方法
C.个案工作方法
D.行政工作方法
[简答题]故事一：小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。
故事二：在生活中，有的家长为了解决孩子在打针时爱哭的问题。有意识地让自己的孩子观察在打针时不哭的孩子的表现。
请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度，分析上述案例中父母的做法。
[单选题]小明的父亲长期外出工作，无暇顾家，与小明的关系比较疏远。小明母亲和小明相互依靠，并给予小明无微不至的照顾，有事也只对他说。小明长大后，依然保持着凡事都由妈妈决定的习惯，常把“妈妈说”挂在嘴边，工作面试也让妈妈陪同前往。从家庭结构角度看，小明的家庭存在的问题是( )。
A.三角缠
B.纠缠与疏离
C.退化
D.倒三角
