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[单选题] 高等教育的任务是培养具有( )和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设.
A. 创新精神
B. 丰富知识
C. 高尚品德
D. 聪明智慧
[判断题]高等教育最基本的功能是培养高级专门人才。
A.正确
B.错误
[判断题]高等教育的质的规定性在于高等教育是培养社会所需要的高级专门人才的一种社会活动。
A.正确
B.错误
[判断题]高等教育的最高理想通过高等教育的培养目标体现出来。
A.正确
B.错误
[判断题]高等教育目的与高等培养目标之间的关系是整体与部分的关系。
A.正确
B.错误
[多选题]高等教育目的与高校培养目标的关系是( )。
A. 抽象与具体的关系
B. 一般性与特殊性的关系
C. 主要与次要的关系
D. 国家意志与具体落实的关系
[单选题]培养人是高等教育的( ),是我国高等教育目的的核心要旨。
A. 主要目的
B. 最高目的
C. 主要目标
D. 最高目标
[判断题]高校教学是实现一定的高等教育目的和人才培养目标的基本途径。
A.正确
B.错误
[判断题]与高等教育实践活动相比,高等教育目的具有逻辑先在性。
A.正确
B.错误
[单选题]( )取向的高等教育目的观主张培养为政治和经济服务的人才。
A. 个人本位
B. 社会本位
C. 英才教育
D. 大众教育
[多选题]高等教育的任务是( )。
A.培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才
B.发展科学技术文化
C.促进社会主义现代化建设
D.实现营利的目的
[判断题]高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。
A.正确
B.错误
[判断题]高等教育只能由高等学校实施,其他高等教育机构无权实施高等教育。( )
A.正确
B.错误
[多选题]高等教育目的一经确立,就对高等教育的全程具有调控作用,这种调控作用包括( )。
A. 经济调控
B. 文化调控
C. 宏观调控
D. 微观调控
[单选题]高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定,它是高等教育目的的( )。
A. 抽象化
B. 系统化
C. 具体化
D. 一般化
[单选题]高等教育结构的适应性调整具有( ),能够使高等教育系统在信息、能量与物质的交换中保持快速的流通。
A. 长期性
B. 持续性
C. 即时性
D. 延时性
[多选题]高等教育评价中介机构具有( ),它是连接高校和政府、高校与顾客(家长、学生及高等教育的投资商)及政府于顾客的纽带。
A. 独立性
B. 公正性
C. 专业性
D. 服务性
[判断题]新中国成立后,我国的高等教育目的经历了从培养“劳动者”、培养“人才”、培养“建设者和接班人”、培养“公民”的转变过程。
A.正确
B.错误
[单选题]高等教育的知识传播与传递功能对应着高等学校培养( )的职能。
A. 专门人才
B. 高等人才
C. 精尖人才
D. 多能人才
