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[单选题]高血压患者教育的学习目标中，不属于认知范畴的是
A.高血压对机体的危害
B.高血压的临界血压值
C.高血压的危险因素
D.高血压的辅助治疗方法
E.遵从医嘱的意愿
[单选题]在预防小儿腹泻和脱水的健康教育中，属于患者教育学习的态度目标是
A.使儿童母亲了解腹泻的危害
B.使儿童母亲了解脱水的体征
C.使儿童母亲能识别脱水体征
D.使儿童母亲了解口服补液的好处
E.使儿童母亲相信腹泻的孩子需要继续进食
[单选题]常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中，属于“体验性学习目标”的是()。
A.初步学会溶液配制实验技能
B.能利用物质的量进行简单化学计算
C.知道元素、核素的含义
D.赞赏化学对社会发展的重要作用
[单选题]下列表述属于“技能性学习目标”的是（ ）。
A.以酸雨的防治为例、体会到化学对环境保护的重要意义
B.全体学生能正确配制一定体积的物质的量浓度的溶液
C.每个学生课后能用自己的话讲述原电池与电解池的区别
D.通过查阅资料、说明能源是人类生存和发展的重要基础?
[单选题]下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（ ）。
A.模仿
B.感受
C.列举
D.归纳
[单选题]下列属于描述技能性学习目标的行为动词是( )。《》（）
A.知道
B.说出
C.独立操作
D.交流讨论
[单选题]通过住院期间教育使病人学会如何进行尿糖自检，属患者学习目标中的
A.知识目标
B.态度目标
C.技能目标
D.行为目标
E.健康状况目标
[单选题]对患者进行健康教育属于
A.独立性护理措施
B.非独立性护理措施
C.协作性护理措施
D.依赖性护理措施
E.辅助性护理措施
[单选题]高血压患者健康教育项目中，对目标人群遵从医嘱服药情况变化进行的评价属于
A.形成评价
B.过程评价
C.近期和中期效果评价
D.远期效果评价
E.总结评价
[单选题]在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（ ）。
A.认知策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
