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[多选题] 教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是()。
A.教师道德他律;
B.教师道德自律;
C.教师道德自律与他律统一;
D.教师道德义务向良心的转化
[多选题] 教师职业道德规范体系包括的要素有()。
A.教师道德原则;
B.教师道德评价;
C.教师道德规范;
D.教师道德范畴
[单选题] 以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。
A.梁启超；
B.蔡元培；
C.杨昌济；
D.陶行知
[多选题] 教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括()。
A.专业意识:
B.专业态度;
C.专业品质;
D.专业技术
[判断题] 教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大。
A.正确
B.错误
[单选题] 不属于教师道德行为选择的外部影响因素的是()。
A.社会历史条件;
B.教师的具体生活环境和条件;
C.特定社会的道德价值观念和教师道德规范体系;
D.教师个体道德素质
[多选题]教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力,主要包括()。
A.学术威信
B.职业威信
C.人格威信
D.知识威信
[判断题] 教师道德规范体系的约束和导向功能是同时并存和同时发挥作用的。
A.正确
B.错误
[判断题] 教师职业道德评价的社会行为评价标准是衡量、判断教师教育行为善恶的道德行为的尺度和准绳。
A.正确
B.错误
[判断题] 教师道德品质,是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现,是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。
A.正确
B.错误
[单选题]教师改变、控制学生心理和行为的影响力,叫做()。
A.教师角色
B.教师角色期望
C.教师威信
D.教师人格
[单选题]（ ）是个体主观作用产物，弄清楚影响人行为因素和人的认知体系是了解压力、认识压力的关键。
A.工作
B.心理
C.压力
D.开车
[判断题]压力是个体主观作用产物，弄清楚影响人行为因素和人的认知体系是了解压力、认识压力的关键。
A.正确
B.错误
[多选题]（ ）是个体主观作用产物，弄清楚影响（ ）行为因素和人的认知体系是了解压力、认识压力的关键。
A.压力
B.动力
C.人
D.狗
