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[多选题]多选教师培养学生的主体性的措施有。
A.建立民主和谐的师生关系中是学生自学能力培养。
B.重视学生主体参与课程获得体验。
C.尊重学生的个体差异进行针对性教育。
D.教育目标要反映社会发展。
E.教育目标要满足学生的学习需要。
[单选题]在实际教学中，教师是学生的榜样，学生会模仿教师的言行举止；学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此。这种现象说明学生具有( )的心理特点。
A.发展性
B.依赖性
C.独立性
D.向师性
[单选题]教师在课堂上发扬教学民主，根据学生要求，让学生积极参与教学活动，鼓励学生思考。教师对学生亲切友好，学生尊重信任教师，这是（ ）的师生关系。
A.民主型
B.放任型
C.紧张型
D.权威型
[单选题]从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。
A.促进者
B.研究者
C.建设者
D.开发者
[单选题]学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）
A.条件
B.任务
C.途径
D.结果
[单选题]学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的( )
A.要求
B.途径
C.条件
D.结果
[判断题]实习辅导教师到学生实习单位现场检查时，学生应做好检查登记，配合实习辅导教师做好就业和专业调查工作。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]教师对学生思想的认可与学生成绩有( )趋势。
A.负相关
B.正相关
C.没有关系
D.若有若无
[单选题]教师对学生早恋问题处理不当属于侵犯了学生的（ ）。
A.人身自由权
B.受教育权
C.公正评价权
D.隐私权
[单选题]基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。
A.读、写、画
B.读、画、算
C.画、写、算
D.读、写、算
[单选题]培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的( )。
A.政治思想
B.道德修养
C.职业技能
D.爱国情怀
[单选题]教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。
A.发散思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.直观动作思维
[判断题]教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是发散思维。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]教师与学生交往的主渠道是。
A.课外活动
B.课堂教学
C.游戏
D.提问
[单选题]教师与学生交往的主要渠道是（）。
A.课外活动
B.课堂教学
C.班级活动
D.郊游活动
[判断题]教师开始考虑学生的个别差异，关注学生的成长，说明教师处于关注生存的发展阶段。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]多选专制型教师对学生可能产生什么等影响
A.对抗或者屈服
B.增强创造力
C.对教师阳奉阴违
D.轻松愉快
E.说谎
