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[单选题]让学生感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上。意志坚强的人生态度。这属于思想品德课程目标中的()。
A.情感、态度、价值观目标
B.能力目标
C.知识目标
D.综合目标
[单选题]现行的初中思想品德课程标准对课程目标的表述采用的是行为目标的表达方式，如“感受生命的可贵，养成自 尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度”。这种表述方式体现了课程目标的设计和实施取向是( )。
A.学生主体
B.教师主体
C.知识中心
D.活动中心
[单选题]《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在表达课程目标时，采用的是（ ）。
A.行为目标的陈述方式
B.罗列学科知识点的方式
C.表意目标的陈述方式
D.建构学科知识体系的方式
[单选题]某思想品德课教师在学期末将班级每个学生的思想品德发展状况与本学期初学生的思想品德发展状况进行比较，从而对每个学生的思想品德发展状况进行评价。该教师采取的教学评价方式属于()。
A.相对性评价
B.个体内差异评价
C.绝对性评价
D.形成性评价
[简答题]对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作。
[填空题]思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（ ）与（ ）的关系。
[简答题]思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些?
[简答题]（2020年真题）对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作。
[单选题]某思想品德课教师在进行“我爱我家”这一内容教学时，向学生展示了若干家庭生活图片。使学生感受家庭的温馨。此处教师运用的教学方法是（ ）。
A.演示法
B.参观法
C.谈话法
D.探究法
[判断题]学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂 性决定的。 （ ）
A.正确
B.错误
[判断题]学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]学校思想品德（ ）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的。
A.方法
B.任务
C.措施
D.教育过程
