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[单项选择]（）认为：学校的目的始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
A. 布鲁纳
B. 维果茨基
C. 牛顿
D. 爱因斯坦
[单项选择]在学校教育工作中，其基本途径性质始终不变，目的性、计划性、系统性最强的活动是（）
A. 课外活动
B. 社会实践
C. 教学
D. 团队活动
[单项选择]奥苏贝尔认为学校应主要采用（）。
A. 有意义的发现学习
B. 无意义的机械学习
C. 有意义的接受学习
D. 有意义的合作学习
[单项选择]奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）
A. 有意义的发现学习
B. 有意义的接受学习
C. 机械的发现学习
D. 机械的接受学习
[单项选择]（）在学校教育中始终居于核心地位。
A. 教育方针
B. 专业
C. 教学目标
D. 课程
[多项选择]根据对学校管理过程特性的认识，可以认为学校管理过程基本环节包括（）。
A. 计划
B. 实施
C. 检查
D. 总结
[判断题]高等学校的体育目的是以培养优秀运动员，国内外体育比赛为学校争取荣誉为主要目的。
[单项选择]主动适应论的基本观点认为学校课程（）
A. 是使学习者适应当代社会生活的工具
B. 不断改造着社会生活
C. 不断建构出新的社会生活经验
D. 是使学习者脱离当代社会生活的工具
[单项选择]古立克认为将目的具体化的唯一途径是（）
A. 组织
B. 人员配置
C. 计划
D. 协调
[单项选择]卢梭认为青年期的学习主要是（）
A. 学习各种各样的知识
B. 培养爱好学习的兴趣、研究学习的方法
C. 道德学习
D. 良好的行为习惯
[单项选择]颜之推认为学习的目的在于（）。
A. 明人伦
B. 修身利行
C. 致良知
D. 明先王之教
[单项选择]亚里士多德认为城邦的目的是什么（）
A. 抵御外敌
B. 追求至善
C. 共同生产
D. 管理奴隶
[填空题]教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以（）的原则。（）是学校实现教育目的的基本途径。
[判断题]阿奎那认为人活在世界上有自然的目的和超自然的目的两种目的。（）
[单项选择]（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
A. 亚里士多德
B. 苏霍姆林斯基
C. 保罗•朗格朗
D. 卢梭
[单项选择]矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训，两个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张觉得同学们用异样眼光看自己，他感到焦虑、紧张、很不开心，开始不愿参加培训。按照认知理论，小王针对小张的情况宜采取的做法是（）。
A. 赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训
B. 对小张进行“冥想”放松训练，缓解他的焦虑情绪
C. 帮助小张更改看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重
D. 无条件关怀小张，增加随访的次数
[单项选择]学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（）
A. 廉洁从教、勤恳敬业
B. 因材施教，乐于奉献
C. 团结协作，甘为人梯
D. 治学严谨，勇于创新
