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[填空题]从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理 、{pz_填空}和{pz_填空}三种不同层次和内容的活动构成。
[填空题]从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、（ ）和（ ）三种不同层次和内容的活动构成。
[填空题]个体呈现能动性，从活动水平的角度看，由生理 、（ ）和（ ）三种不同层次和内容的活动构成。
[填空题]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受 到（ ）的影响。
[填空题]从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ ） 、（ ） 和（ ）
[填空题]从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ ）、（ ）、V。
[填空题]从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ ）、一体化和（ ）。
[填空题]从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、（ ）、网络化。
[填空题]从迁移的角度看，合理编排教材标准就是使教材达到____、一体化、____。
[填空题]从迁移的角度看，合理编排教材的标准就是使教材达到____、一体化、____。
[单选题]个体实践活动中，最高层次的是（ ）活动。
A.认识活动
B.社会实践活动
C.创造活动
D.精神活动
[填空题]个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的（ ）活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。
[填空题]个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的{pz_填空}活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。
[单选题]由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称()。
A.内驱力
B.诱因
C.情绪
D.兴趣
[单选题]由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态叫（ ）
A.内驱力
B.诱因
C.情绪
D.兴趣
