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[判断题]《祝酒歌》施光南词曲，创作于71977年，生动地表达了粉碎“四人帮”后全国人民奔走相告，举杯庆祝的喜悦心情。（）
A.正确
B.错误
[单选题]《祝酒歌》创作于（）年，生动表达了粉碎“四人帮”后奔走相告举杯庆祝的喜悦心情。（）
A.1975
B.1976
C.1977
D.1978
[单选题]施光南作曲的《祝酒歌》是典型的（ ）结构。
A.两段体
B.三段体
C.多段体
D.复二部曲式
[单选题]学习《从百草园到三味书屋》后，教师布置了以下作业：①文中一系列动词，准确生动地描述了雪地捕鸟的过程。你的童年时光里，一定也有记忆深刻的场景，或雪地嬉戏，或田间追逐。试着写约200字的小散文，注意准确选用动词。②三五人自愿建立小组，把作者在三味书屋的经历编成约10分钟的小短剧．下节课进行演出，要求不看台词、适当想象、含有情节、表演生动。
根据个人兴趣．选做其中一题。
对该教学环节评价不恰当的是（ ）。
A.给学生的作业量过大，对基础差的学生是有形压力
B.体现出对自主、合作、探究学习方式的探索与实践
C.第二题具有综合性。能考查学生的理解、表达、想象等能力
D.赋予学生学习的自主权。营造了民主的学习氛围
[单选题]能体现色调层次、光线、质感和空间感，能真实生动地描绘一切有形事物的绘画种类是（ ）。
A.油画
B.版画
C.书法
D.年画
[单选题]中国唐代诗人自居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”形象而生动地说明了( )的音质特点。
A.鼓
B.琵琶
C.古琴
D.古筝
[单选题]因使用油质颜料而得名，色彩丰富，能体现色调层次、光线、质感和空间感．能真实生动地描绘一切有形事物的是()。
A.中国画
B.油画
C.水彩画
D.版画
[单选题]元代流行的一首器乐独奏曲《海青拿天鹅》生动地描绘了海清捕捉天鹅时激烈搏斗的情形．表现了北方人民的狩猎生活。这首作品是( )。
A.奚琴曲
B.古琴曲
C.筚篥曲
D.琵琶曲
[不定项选择题]《鹬蚌相争》是一则寓言，它用一个小故事生动地说明：如果双方相互争斗，就会两败俱伤，让第三者得到好处。课文不长，但三年级学生要真正理解其“寓意”有一定难度，如果处理不好，很可能会让学生读完兴味索然，直接地谈寓意。由此教师在设计和实施这节课时，让学生自主质疑、合作朗读、角色扮演，从而培养了学生的参与热情与学习兴趣，从“小故事”中体会了“大道理”。
从现代学习方式的基本特征分析，上述材料中的教师注重了现代学习方式的( )
A.主动性
B.开放性
C.体验性
D.问题性
[单选题]†年,我县组织拍摄了数字电影( ),生动地展现“稻改”时期那段波澜壮阔的历史。( )
A.《鱼台故事》
B.《稻改之歌》
C.《稻改赞歌》
D.《赞稻改》
[单选题]“老师课堂的范唱直观、形象、生动地展示了歌曲的思想情感与艺术风格，能激发学生的歌唱兴趣和热情，使学生很快地进入歌唱的学习和表演之中，并在此过程中体验和感受歌唱的乐趣。”属于内容环节中的（ ）。
A.老师情感的注入
B.课堂有序的引导
C.妙趣横生的活动
D.形象直观的展示
[单选题]这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。 下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不当的一项是( )
A.开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。
B.因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。
C.因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。
D.因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。
[单选题]（）1937年撰写出版《红星照耀中国》(《西行漫记》)一书，第一次真实生动地向全世界介绍了中共领导的革命斗争。
A.斯诺
B.斯特朗
C.史沫特莱
D.爱泼斯坦
[多选题]“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这段话生动地反映了生态文明建设与经济建设之间的关系，即( )。
A.生态文明建设应与经济建设协同发展
B.生态环境是经济发展的重要基础
C.生态文明建设可以取代经济建设
D.生态优势可以转化为经济优势
[单选题]1976年，为粉碎“四人帮”奠定了群众基础的是( )。
A.九一三事件
B.四五运动
C.“一月革命”
D.《二月提纲》
[单选题]以下生动表达了粉碎“四人帮”，举杯庆祝的喜悦心情的是（）
A.《黄河大合唱》
B.《义勇军进行曲》
C.《祝酒歌》
D.《红星照我去战斗》
