[单选题]救援列车进入封锁区间后，在接近被救援列车或车列2 km时，要严格控制速度，同时，使用列车无线调度通信设备与（ ）进行联系，或以在瞭望距离内能够随时停车的速度运行，最高不得超过20km/h，在防护人员处或压上响墩后停车，联系确认，并按要求进行作业。(技规)
A.车站值班员
B.列车调度员
C.请求救援的机车司机

[单选题](86813)双浴盆铝合金敞车制动系统为单元制动,由一个120型控制阀带动( )8.74英寸制动缸。(1.0分)
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个

[多选题]用避雷器放电计数器检测仪测试220kV避雷器的放电计数器下列说法正确的是（）。
A.放电计数器动作一次就可以
B.需检测3~5次
C.每次时间间隔不少于30s
D.没次时间间隔不少于10s

[单选题]三绕组变压器的零序保护是(____)和保护区外单相接地故障的后备保护。
A. 高压侧绕组
B. 中压侧绕组
C. 低压侧绕组
D. 高低压侧绕组

[单项选择]失血性休克多见于（）
A. 脾破裂
B. 肾破裂
C. 十二指肠破裂
D. 结肠破裂
E. 胃破裂

[简答题]苏宁卡持卡人可以使用银行积分兑换银行礼品吗？

[单项选择]下列哪项不是该患者的病因
A. 不良站立及坐的姿势
B. 在日常生活及工作中，颈部经常处于紧张状态
C. 外伤
D. 不良睡眠姿势导致颈肌疲劳
E. 感染

[单项选择]（）集中管理存量案件。
A. 分理处
B. 一级支行
C. 一级支行风险管理部门
D. 总行

[多选题]运行人员发现运行中的刀闸发生下列情况之一应立即向相关调度员汇报（ ）。
A.刀闸支持或传动瓷瓶损伤或放电
B.刀闸动静触头或连接头发热或金具损坏
C.刀闸在操作过程中发生拉不开或合不到位
D.操作连杆断裂，支持瓷瓶断裂

[单项选择]民间习惯对农历十二月有很多称呼，下列有一项不是（）
A. 冰月
B. 寒月
C. 迎春
D. 腊月

[单选题]西部航路的管制间隔采用( )。
A.雷达管制间隔
B.自动相关监视下缩小的间隔
C.程序管制间隔
D.雷达监控下缩小的间隔

[单选题]西藏日喀则供电公司“8.15”人身伤亡事故发生的原因不包括（ ）。
A.施工人员擅自移动脚手架，导致与带电部位安全距离不足
B.邻近作业地点开关设备未停电
C.未履行监理旁站制
D.工作负责人参与作业，监护不到位

[单选题]92（? ）是连接其他计算机配件的电路系统。
A.A、CPU
B.B、主板
C.C、内存
D.D、网卡

[单选题]关系数据库管理系统应能实现的专门关系运算包括( )。
A.排序、索引、统计
B.选择、投影、连接
C.关联、更新、排序
D.显示、打印、制表

[判断题]装过危险货物的货车,卸后必须洗刷除污。( )
A.正确
B.错误

[判断题]____孔的精度要求较高和表面粗糙度值要求较小时,应选用主要起润滑作用的切削液。
A.正确
B.错误

[判断题]发生简单分解爆炸的爆炸性物质,爆炸时所需要的能量是由爆炸物本身分解产生的,爆炸时一定伴随着燃烧现象。
A.正确
B.错误

[判断题]拒绝分闸的断路器不能投入运行。( )
A.正确
B.错误

[填空题]培养基的原材料归纳起来有（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）等。

[单选题]自工业机器人诞生以来，（）行业一直是其应用的主要领域。
A.生理机能
B.血压升高
C.迅速麻痹

[多选题]基坑周边常见的防护措施有( )。
A.基坑四周防护栏杆
B.提供施工人员上下的专用爬梯
C.基坑防止坠落的警示标志
D.提供土方机械上下的专用坡道
E.基坑防止坍塌的警示标志

[单项选择]课时教学计划、单元教学计划等属于( )。
A. 以策略为中心的教学设计
B. 以媒体为中心的教学设计
C. 以课堂为中心的教学设计
D. 以系统为中心的教学设计

[单项选择]派出侦察人员进入处置现场实地运用目力、听力等，并辅以技术器材获取情报信息的方式、方法和措施，称做（）。
A. 电磁获取手段
B. 光学获取手段
C. 人工获取手段
D. 网络获取手段

[判断题]凡进站、接车进路信号机不能使用或反方向接车时应派引导人员接车。( )[321010201]
A.正确
B.错误

[单项选择]dTMP是由下列哪种核苷酸直接转变而来
A. TMP
B. TDP
C. dUDP
D. dUMP
E. dCMP

[多选题]机载急救箱中的物品有：（）
A.绷带
B.动脉止血带
C.单向嘴对嘴复苏面罩
D.圆口医用剪刀
E.碘伏医用消毒棉签

[填空题]
For non-native speakers of English who want to participate in group discussions, it is important to he able to ask questions in order to resolve their difficuhies.
Ⅰ. Causes of Breakdowns in (1)
1. On students’ part
—insufficient command over the (2) of English
—poor pronunciation
2. On teachers’ part
—uncertainty of whether his student has asked a question
—the student (3) to employ the correct question form—the teacher interprets the question as a comment
—difficuhies arise when the student employs an/a (4) question form
—the teacher may not know about the (5) of the student’s difficuhy
Ⅱ. Specific Questions
1. Begin questions with an/a (6) .
2. Be careful to (7) the exact point.
Ⅲ. Anoth