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[填空题]按观察者是否直接参与观察对象的活动来分，可分为参与观察法与（）观察法。
[填空题]按观察者是否直接参与观察对象的活动来分，可分为（）观察法与非观察法。
[填空题]按对观察对象的直接程度来分，观察法可分为直接观察法和（）观察法。
[填空题]按对观察对象的直接程度来分，观察法可分为（）观察法和间接观察法。
[单项选择]观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）
A. 定量观察与定性观察
B. 开放式观察与封闭式观察
C. 结构式观察与非结构式观察
D. 参与式观察与非参与式观察
[判断题]追踪法，是指观察者事先确定1～2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况。
[单项选择]观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察目的，从内部进行观察的方法是（）
A. 有结构观察法
B. 无结构观察法
C. 参与性观察法
D. 非参与性观察法
[单项选择]如何选中群组中的单个对象。（）
A. 按Ctrl点击群组中的要选折对象
B. 按Shift点击群组中的要选折对象
C. 按Alt点击群组中的要选折对象
D. 按Tab
[判断题]群组对象功能可以将一些对象组合成一个整体，以后对这个整体的操作就像是对单个对象一样的简单。
[单项选择]（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。
A. 自然观察和实验观察
B. 直接观察和间接观察
C. 参与性观察和非参与性观察
D. 结构式观察和非结构式观察
[单项选择]由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法是（）
A. 观察法
B. 调查法
C. 个案法
D. 相关法
[单项选择]在Dreamweaver中，选择（）命令可以将各个所选对象组合起来，然后将它们作为单个对象处理。
A. “修改>组合”
B. “修改>取消组合”
C. “编辑>取消组合”
D. “编辑>组合”
[单项选择]教师观察的对象为（）
A. 只是学生
B. 只是教师本人
C. 学生和教师本人
D. 教学过程
[单项选择]访问控制是授权（）访问网络对象的进程活动目录安全组件构成访问控制，并允许访问控制信息通过继承传递下去。
A. 用户、组、计算机
B. 用户、组、组织单位
C. 组、组织单位、共享文件夹
D. 组织单位、共享文件夹、计算机
[单项选择]（）的缺点是观察者容易成为左右活动的人物，或带有偏见，以自己的感受代替观察对象的感受。
A. 参与性观察
B. 非参与性观察
C. 直接观察
D. 间借观察
[单项选择]当我们要研究国外的或由于其他各种原因而难以直接访问的研究对象时，往往只能或适宜采取（）
A. 实验法
B. 观察法
C. 访谈法
D. 文献法
[单项选择]当我们要研究国外的或由于其他各种原因而难以直接访问的研究对象时，最合适的研究方法是（）
A. 实验法
B. 文献法
C. 问卷调查法
D. 观察法
[判断题]观察法收集资料的优点有可用于不便直接访谈的研究对象、不受主观因素干扰。
