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[单选题]“三山一原两盆地”中( )既是中国地理上第二阶梯与第三阶梯的分界线,也是华北平原与黄土高原的分界线。
A.三山
B.一原
C.南阳盆地
D.洛阳两盆地
[多选题]我国国土面积辽阔，地貌类型多样，其中山地高原分布广泛，包括青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原四大高原，下列选项中，对这四大高原说法正确的有()。
A.“天无三日晴，地无三尺平”形容的是青藏高原的状况
B.石灰岩广泛分布在云贵高原
C.青藏高原是我国面积最大，同时也是世界海拔最高的高原
D.内蒙古高原是我国第二大高原
[判断题]华北平原位于中国东部偏北，由海河平原和黄淮平原组成，是我国最大的平原。（）
A.正确
B.错误
[判断题]河南省中东部的豫东平原，属华北平原的部分。
A.正确
B.错误
[判断题]被誉为“世界林业生态工程之最”的“三北”防护林所跨地形包括内蒙古高原、黄土高原、青藏高原。（ ）
A.正确
B.错误
[单项选择]下列关于华北平原和东北平原共性的叙述，正确的是（）。
①海拔都低于100m
②土壤都较肥沃
③都降水较为丰富
④雨热同期
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
[单选题]披毛犀化石多分布在欧亚大陆北部，我国东北平原、华北平原、西藏等地区也偶有发现。披毛犀由一个独特的构造——鼻中隔，简单地说就是鼻子中间的骨头。研究发现，西藏披毛犀化石的鼻中隔只是一块不完全的硬骨，早先在亚洲北部、西伯利亚等地发现的披毛犀化石的鼻中隔要比西藏披毛犀的“完全”，这说明西藏披毛犀具有更原始的形态。以下哪项如果为真，最能支持以上论述？
A.一个物种不可能有两个起源地。
B.西藏披毛犀化石是目前已知最早的披毛犀化石。
C.为了在冰雪环境中生存，披毛犀的鼻中隔经历了由软到硬的进化过程，并最终形成一块完整的骨头。
D.冬季的青藏高原犹如冰期动物的“训练基地”，披毛犀在这里受到耐寒训练。
E.随时冰期的到来，有了适应寒冷能力的西藏披毛犀走出西藏，往北迁移
[单项选择]高原是地球上最壮阔的风景。因而长期在高原上生活的人们，也是最朴实最______的人。从黄土高原到青藏高原，遍地都是诱人的风光与______的人生，到处充满着绚烂的颜色与雄浑的力量。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A. 坚强 奢华
B. 顽强 质朴
C. 坚毅 朴实
D. 刚毅 绚丽
[判断题]河南位于中国的中东部，黄河的中下游，华北平原的南部， 秦岭山系余脉的东端。
A.正确
B.错误
[单选题]河南位于中国的中东部,黄河的中下游,华北平原的南部,( )山系余脉的东部。
A.秦岭
B.太行山
C.伏牛山
D.罗霄山
[单项选择]我国西北、华北黄土高原上的传统住房样式是（）。
A. 四合院
B. 围楼
C. 窑洞
D. “一颗印”
[单选题]引起黄土高原水土流失的最主要因素是( )。
A.土质疏松
B.垂直节理发育
C.夏季多暴雨
D.人为破坏植被
[多选题]造成黄土高原水土流失的主要自然原因包括（ ）。
A.毁林开荒
B.降水集中
C.多暴雨
D.土壤贫瘠
[单项选择]数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，主要原因是（）。
A. 北方寒流长期侵袭
B. 过度开发，破坏了生态平衡
C. 长年旱灾，赤地千里
D. 地壳运动频繁
[多选题]加快生态安全屏障建设，形成以黄土高原—川滇.（ ）.近岸近海生态区以及大江大河重要水系为骨架，以其他重点生态功能区为重要支撑，以禁止开发区域为重要组成的生态安全战略格局。
A.东北森林带
B.南方丘陵山地带
C.北方防沙带
D.内蒙古高原
E.青藏高原
[简答题]给定资料：
7月的黄土高原已是鸟语花香。在G省P市N县，不论走在偏远的农村，还是繁华的城镇，目之所及，最漂亮的建筑是学校，最优美的环境在学校。
N县城川镇红旗村老贫困户王跃刚的小儿子王萌，现在也和城里的孩子一样，在家门口上幼儿园。“保教费免了，孩子每天还能吃到营养可口的饭菜，天天吵着要去幼儿园哩！”王跃刚说。
但就在几年前，对于村里的百姓来说，这还是想都不敢想的事。
红旗村原来有一所幼儿园，只负责孩子的日常活动。家长们每天忙农活，中午接孩子回家吃饭，一来一去，大部分精力都耗费在了接送孩子上。为了减轻家长负担，红旗幼儿园探索形成了日托模式，并采取集中加工、分点配送的方式，为幼儿提供早餐、午餐，还为孩子们创设温馨舒适的午休场所，让家长们能安心干农活。
“我们与N县一幼建立‘一对一’帮教机制，采取‘请进来、走出去’的方式，开展幼教培训，规范保教行为。”红旗幼儿园园长穆新燕说，“依托‘N县教育云’平台，我们与N县一幼开通同步课堂，真正让农村孩子与城里孩子一样，在家门口享受到优质学前教育资源。”
红旗幼儿园不是个例。在N县，许多家长和孩子都感受到了幼儿园带来的“实惠”。2015年至今，短短两年时间，N县行政村幼儿园从3所发展到149所，其中贫困村幼儿园75所，实现了有需求的行政村、贫困村幼儿园全覆盖。
为了确保农村孩子享受优质教育资源，解放农村劳动力，N县把发展学前教育作为教育扶贫的重要举措，按照有利于利用富余校舍和师资、有利于社会力量参与、有利于幼儿就近入园、有利于分级管理的“四个有利于”原则，大力发展学前教育。据统计，2017年春季N县学前三年毛入园率达到89.1%。
现就读于P市机电工程学校(N县职业技术教育中心)农牧系园艺(151)班的王伏帅，从小就喜欢听父亲讲果园管理方面的知识。来到学校后她惊喜地发现，学校建立了N县苹果产学研联盟实习实训基地，园艺专业学生每学期都有校外实践机会，能把课堂知识和生产技术有机结合起来。
每次回家，王伏帅都会与父亲交流果园管理方面的知识和经验，进行一番新旧知识的碰撞，理论与经验的交融。在她的技术支持下，父亲建起了3个日光温室，栽上了油桃、杏子，利用反季节栽培，家里的收入增加了几万元，不久就翻新了房子。
为了对接市场需求，优化专业设置，N县投资2.6亿元，建起了占地266亩的N县职教中心新校区。围绕苹果、建筑两大富民产业，N县职教中心设置果蔬花卉生产技术专业和工程施工、工程造价、设备安装、楼宇智能化设备安装与运行等建筑类专业，每年输送毕业生300人以上，培训果农和建筑从业人员1.2万余人次。
学校还与省内外30余家企业深度合作，建立了贫困家庭学生就业援助机制。近3年来，毕业生一次性就业率达到99%，其中，贫困家庭学生就业率达到100%，实现了“输出一人、脱贫一户”的目标。
“靠着助学贷款的支持，我才能顺利完成学业。”2017年刚从西北师范大学文学院毕业的石杰说，他每年都能获得5000元的生源地助学贷款。而在4年前，虽然手捧大学录取通知书，但每年的学费愁坏了石杰一家。
得知县上有针对贫困大学生的助学贷款，石杰赶紧递交了申请。有了助学贷款的帮助，石杰更能专心于学业，成绩优异的他被保送到山东大学攻读硕士研究生。
在普惠性政策支持的基础上，N县将教育惠民政策资助和教育精准扶贫工作深度融合，做到了精准识别、精准对接、精准资助、应助尽助。N县成立了学生资助管理中心，严格对照国家、省市相关政策要求，构建起从学前教育到高等教育等各学段全覆盖的贫困户学生资助体系。
N县全力实施学校改造提升工程，建立贫困家庭学生资助体系，近3年累计投资4亿多元。同时，积极落实学前教育免保教费和学前幼儿资助、义务教育“两免一补”及营养改善计划、普通高中免补学杂费和助学资金、中职免学费和助学资金、省内高职院校免学杂费、大专（高职）及以上教育生源地助学贷款等各类惠民政策，广泛吸纳社会力量捐资助学，确保了每一名学生不因贫失学。
“给定资料”介绍了P市N县在发展教育过程中取得的成效。假如你是P市人大代表，准备提交一份“关于在全市推广N县教育模式的建议”。请根据“给定资料5”，拟定提出推广N县教育模式的理由和可推广的相关措施。
要求：
(1)紧扣资料，内容具体；
(2)理由充分，措施明确：
(3)层次分明，有逻辑性：
(4)不超过400字。
[单选题]这里是典型的黄土高原沟壑区，水土流失非常严重。土地贫瘠，十年九旱。尽管有国家的好政策，使部分群众走上了致富的道路，但仍有不少农民挣扎在贫困线上。
这段话主要说明了：
A.黄土高原上经济落后，文化匮乏，和外面丰富多彩的世界形成了鲜明对比
B.与其等待国家的政策救助，当地政府不如因地制宜，发展地区特色经济以摆脱贫困
C.恶劣的自然环境是当地人民走向富裕的一个主要障碍
D.解决部分西北贫困地区人民群众的温饱问题是协调发展的当务之急
