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[单项选择]《指南》在社会领域的发展目标“喜欢并适应群体生活”的教育建议中指出：幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多的机会参加（）。
A. 群体活动
B. 不同的群体活动
C. 不同的个体活动
D. 个体活动
[多项选择]《指南》社会领域中指出：4-5岁幼儿喜欢并适应群体生活（）。
A. 愿意并主动参加群体活动
B. 愿意与家长一起参加社区的一些群体活动
C. 在群体生活中积极、快乐
D. 对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园
[单项选择]班级能够培养学生适应社会环境和群体生活的能力，培养学生在社会生活中的角色意识和亲社会情感。它所体现的班级功能是（）。
A. 社会化功能
B. 归属功能
C. 选择功能
D. 个性功能
[单项选择]在基本社会化基础上，继续学习群体文化以适应社会生活的社会化过程是：（）
A. 基本社会化
B. 再社会化
C. 继续社会化
D. 非社会化
[填空题]养成（），适应（）是幼儿园生活教育的重要目标。
[简答题]简述在健康领域，针对目标：让幼儿具有一定的适应能力，提出了哪些教育建议？
[单项选择]（）教育只是社会生活的准备。学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。
A. 被动适应论
B. 主动适应论
C. 超越论
[单项选择]社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是（）。
A. 入户访问
B. 张贴宣传标语
C. 电话咨询
D. 专题健康知识讲座
E. 组织健康知识竞赛
[单项选择]《指南》在科学领域发展目标“亲近自然，喜欢探究”的教育建议中指出：经常带幼儿接触大自然，激发其（）与探究欲望。
A. 自信心
B. 好奇心
C. 求知欲
D. 发现事物
[判断题]强化仪式的指向是促进个人和群体变化的适应及帮助个人和群体转危为安。
[多项选择]适应大学生活包括（）
A. 适应学习过程
B. 适应生活环境
C. 适应新的人际关系
D. 认识与适应社会
[单项选择]班主任对非正式群体实施教育的方法不包括（）。
A. 创造条件，发挥“积极型”群体的作用
B. 建立良好的师生关系，转化“中性型”群体
C. 压迫、强制非正式群体
D. 调动各方面教育力量，疏导、影响“消极型”群体
[单项选择]在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活”，这种观点是（）
A. 被动适应论
B. 主动适应论
C. 调和论
D. 超越论
