更多"[单选题]教育表现出道统性、专制性、刻板性和象征性等特征的是()。"的相关试题:
[单选题]否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）。
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化
[单选题]对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（ ）。
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化
[填空题]教育（ ）是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
[多选题]象征性游戏的特征有()。
A.替代物与实物形状有某种相似性
B.重视结果而不重视过程
C.想象的特点
D.概括性质
[不定项选择题]象征性游戏的特征有( )多选
A.替代物与实务形状有某种相似性
B.重视结果而不重视过程
C.想象的特点
D.概括性质
[不定项选择题]幼儿象征性游戏的特征包括（ ）。多选
A.具有创造性
B.重视结果而不重视过程
C.想象的特点
D.代替物与实物有某种相似性
[单选题]关于病理性象征性思维，正确的说法是
A.属于思维内容障碍的一种
B.是思维形式障碍的表现之一
C.正常人不可能出现象征性思维
D.与文化背景有关
E.可以被人们共同理解
[单选题]关于病理性象征性思维，下列说法正确的是
A.属于思维内容障碍的一种
B.正常人不可能出现象征性思维
C.是思维形式障碍的表现之一
D.与文化背景有关
E.可以被人们共同理解
[单选题]专制型教育模式是家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。这种教养方式易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。题中，小林的家庭教育模式属于专制型。
A.治疗者
B.关系协调者
C.倡导者
D.资源筹措者
