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[单项选择]泰勒制反映了以下（）思想。
A. 经济人假设
B. 社会人假设
C. 自我实现人假设
D. 复杂人性假设
[单项选择]泰勒的课程编制原理主要强调（）
A. 课程目标的主导作用
B. 教师对课程的再开发
C. 管理者对课程的监控
D. 学生对课程的评价
[单项选择]泰勒制的核心目标是提高生产率，其主要内容包括（）
A. 精神革命
B. 科学工作方法
C. 管理制度
D. 标准化管理
[单项选择]以下不属于泰勒的职能工长制特点的是：（）
A. 管理者只承担某项职能，所以其培训只花费较少的时间
B. 管理者的职责明确，因而可以提高效率
C. 工具和操作方法都己标准化，车间现场的职能工长只需进行指挥监督
D. 一个工人同时只接受一个职能工长的领导，提高效率
[多项选择]泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。
A. 学校应该达到哪些教育目标
B. 提供哪些教育经验才能实现这些目标
C. 怎样才能有效地组织这些教育经验
D. 采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
E. 怎样确定这些目标正在得到实现
[多项选择]泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是（）。
A. 学校课程的价值取向是什么
B. 学校应该达到哪些教育目标
C. 提供哪些教育经验才能实现这些目标
D. 怎样才能有效的组织这些教育经验
E. 我们怎样才能确定这些目标正在得到实现
[填空题]泰勒认为，在课程编制中编制者必须回答四个问题（）、（）、（）以及（）。
[单项选择]泰勒的管理理论提出了“职能工长制”，建议每个工人的监督至少要（）个职能工长。
A. 3
B. 5
C. 8
D. 10
[单项选择]美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。
A. 课程内容
B. 教学方法
C. 课程目标
D. 教学评价
[单项选择]每年（）是“世界无烟日”，提倡烟草制品销售者停止售烟一天，鼓励吸烟者停止吸烟一天。
A. 4月7日
B. 8月2日
C. 5月31日
[单项选择]泰勒被尊称为（）
A. 科学管理之父
B. 管理过程之父
C. 组织理论之父
D. 行为科学之父
