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[多项选择]学前儿童家庭创造教育的活动中,家长和孩子可以一起开展的编讲活动有()
A. 看图说话
B. 创编故事
C. 设想未来
D. 拓展词汇
[单项选择]学前儿童家庭创造教育的评价者是()
A. 学前儿童
B. 教师
C. 家长
D. 社区服务人员
[单项选择]学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和()
A. 综合性
B. 稳定性
C. 系统性
D. 独特性
[填空题]学前儿童家庭创造教育的任务不是苛求孩子去发明什么、创造什么,而是培养孩子的()、()和。
[填空题]学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、()、表演游戏、()、音乐游戏、体育游戏。
[单项选择]就学前儿童家庭教育指导的全过程来说,对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为()
A. 自然环境因素和社会环境因素
B. 自然环境因素和非自然环境因素
C. 客观的环境因素和主观的环境因素
D. 主体性因素和客体性因素
[单项选择]学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和()
A. 规格
B. 效果
C. 未来
D. 希望
[简答题]试论陈鹤琴的学前儿童家庭教育理论及其对我国学前儿童家庭教育的启示。
[单项选择]学前儿童家庭创造性的劳动包括()
A. 自我服务、为家庭服务、为社会服务
B. 自我服务、为父母服务、为社会服务
C. 为父母服务、为家庭服务、为社会服务
D. 自我服务、为父母服务、为家庭服务
[简答题]结合留守儿童家庭教育中容易出现的问题,谈谈留守儿童的家庭教育对策。
[判断题]学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。