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[简答题]简述认识发展的总规律以及主观和客观、认识和实践之间具体的历史的统一。
[简答题]论述认识和实践、主观和客观、理论和实际的具体的历史的统一以及这一原理的方 法论意义。
[判断题]创新思维是人的大脑自觉反映客观具体形态或者物象,运用具体形象加工感性形象,从而能动地指导实践,创造物化形态的思维过程。( )
A.正确
B.错误
[多选题]客观唯心主义者认为( )
A.知识是头脑自生的
B.世界的本原是宇宙精神
C.存在就是被感知
D.整个世界是客观精神发展的产物
[多选题]犯罪客观方面的要件具体表现为:( )
A.危害行为
B.危害结果
C.犯罪的目的
D.犯罪的方法、时间、地点
[多选题]唯物史观认为,推动社会历史发展的动力包括( )
A.社会基本矛盾
B.社会革命和社会改革
C.科学技术
D.先进文化
[单选题]在谁是历史创造者的问题上,历史唯物论者认为( )
A.人民群众是历史的创造者
B.英雄人物是历史的创造者
C.人民群众和英雄人物共同创造历史
D.上帝才是真正的历史创造者
[单选题]( )是反映客观事物属性的记录,是( )的具体表现形式. ( )
A.数据 信息
B.信息 数据
C.数据 记录
D.信息 记录
[单选题] 大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）
A.20多年；
B.30多年；
C.50多年；
D.与大学有同样长的历史
[多选题]公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为所依据的（ ）不合法，在对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议机关提出对该规定的审查申请。
A.国务院部门的规定
B.县级以上地方各级人民政府及其工作部门的规定
C.乡、镇人民政府的规定
D.国务院部、委员会规章和地方人民政府规章
[判断题] 辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观映象。
A.正确
B.错误
[多选题]10、公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为所依据的（）不合法，在对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议机关提出对该规定的审查申请。
A.国务院部门的规定
B.乡、镇人民政府的规定
C.国务院部、委员会规章
D.县级以上地方各级人民政府及其工作部门的规定
[单选题]突破思维定势具体措施主要有( ):①善于转换视角,从客观角度观察事物;②利用形象思维、大胆联想、大胆想象;③充分发挥人的潜思维能力;④充分发挥人的创新思维能力。3 中
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
[单选题]社会形态的更替是历史的客观必然性和人们的自觉选择性的统一,是合规律性和合目的性的统一。人们的历史选择性,归根结底( )
A.取决于民族利益
B.是人民群众的选择性
C.取决于交往
D.取决于对历史必然性的把握程度
[单选题] 公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起()内提出行政复议申请。
A. 30日
B. 15日
C. 60日
D. 90日
[单选题]公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起( )内提出行政复议申请。
A..15 日
B..30 日
C..60 日
D..90 日
[单选题]6、公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起（）内提出行政复议申请。
A.十五日
B.三十日
C.六十日
D.九十日
[填空题]全会认为，总结党的百年奋斗重大成就和历史经验是建立在党百年历史条件下开启全面建设（ ）新征程、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的需要。
