更多"心理测量结果如果与临床观察、会谈的结论不一致，应该（）。"的相关试题:
[单项选择]20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。
A. 有目的的交谈
B. 有结构的交谈
C. 有理论的交谈
D. 有价值的交谈
[判断题]心理发育评价（评估）是指综合使用各种方法包括心理测验、会谈、病例研究、行为观察等对神经心理发育水平和状态进行评判的过程。
[单项选择]在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）
A. 当误差分数为正值时，真分数被高估
B. 误差小，观察分数离真分数就越远
C. 误差大，多次施测时前后一致性就会好
D. 测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数
[填空题]心理测量具有测量对象间接性、测量结果（）和测量结果非稳定性等性质。
[单项选择]认为心理学只能研究可客观观察和测量的外显行为的是（）。
A. 认知观点
B. 精神分析
C. 人本主义观点
D. 行为的观点
[多项选择]心理测量有下述特征（）
A. 间接性
B. 相对性
C. 代表性
D. 直接性
E. 普遍性
[多项选择]心理咨询师与求助者进行会谈时，选择会谈内容的原则包括（）。
A. 积极
B. 可量化
C. 有效
D. 求助者可接受
[单项选择]心理测量使心理健康教育有了更科学的（）
A. 手段和工具
B. 技术和方法
C. 理论和技术
D. 手段和目标
[多项选择]心理测量的性质包括（）。
A. 外显性
B. 间接性
C. 相对性
D. 客观性
[单项选择]效度反映心理测量结果的（）
A. 一致性
B. 可靠性
C. 真实性
D. 代表性
E. 客观性
