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[单项选择]下列不属于在建立概念阶段的主要教学策略的是（）。
A. 多例比较策略
B. 生活化策略
C. 操作分类策略
D. 表象过渡策略
[判断题]初步掌握动作、建立正确的技术动作表象和完整的动作概念，是跆拳道的教学步骤之一。
[判断题]教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。
[单项选择]（）就是神经活动已十分准确，动力定型完全形成，完成动作达到了自动化的程度。
A. 泛化过程
B. 分化过程
C. 巩固过程
D. 自动化过程
[单项选择]教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下列（）不属于教学动力具有的特征。
A. 方向性
B. 动力性
C. 动态性
D. 转化性
[单项选择]"第二次呼吸"出现时，由于何种关系得到协调，使破坏了的动力定型得到恢复（）。
A. 内脏器官与交感神经系统
B. 汗腺分泌和内脏器官
C. 运动功能和交感系统
D. 植物性和运动性功能
[单项选择]当生活有规律时，（）就会形成“动力定型”，表现出“自动化”和“节省化”，有利于身体健康和工作效率的提高。
A. 脊髓
B. 脊神经
C. 大脑皮质
D. 下丘脑
[简答题]以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例，分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学，并评价教学效果。
