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[单项选择]将善分为“内在的善”和“外在的善”的是谁?()
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 康德
D. 罗素
[判断题]外在的善是目的善,其本身不可欲,但能够达成一种可欲的结果。
[单项选择]赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是()
A. 同情
B. 兴趣
C. 意识
D. 行为
[单项选择]()是制定高等教育目的的内在准则。
A. 社会需要
B. 教育规律
C. 学生身心发展规律
D. 个体需要
[单项选择]“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”,教育没有过程之外的目的,这属于教育目的的()。
A. 神学论
B. 社会本位论
C. 个人本位论
D. 教育无目的论
[判断题]无论处在权力或内在权力都是领导权力不可缺少的组成部分,其中外在性权力是提高领导效能的重要方面,内在性权力构成领导权力的基础。
[单项选择]出于“有善有恶,亦善亦恶”的人性假设,在行政组织自我管理的过程中,就强调外在强制与内在激发诸方法的灵活运用,这一管理方法在西方称之为()
A. X理论
B. Y理论
C. Z理论
D. 超Y理论
[判断题]单级双吸水泵在任何工作条件下都没有轴向推力。