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[判断题]在社会形态的演进中，奴隶社会取代原始社会，封建社会取代奴隶社会，资本主义社会取代封建社会，都有一个共同特点，即先建立生产关系，后建立国家政权。
[单项选择]在奴隶社会、封建社会中占主导地位的领导观念是（）。
A. 金钱观念
B. 等级观念
C. 服务观念
D. 法治观念
[多项选择]与小生产相适应的领导方式主要凭借领导者个人的经验、知识和才干，故可称之为（）
A. 小生产的领导
B. 专家式的领导
C. 经验领导
D. 科学领导
E. 专家集团式领导
[单项选择]美国跨越了奴隶社会和封建社会，从原始社会直接过渡到资本主义社会；日耳曼人没有经过奴隶社会直接过渡到封建社会；中国一些少数民族由前资本主义社会直接过渡到社会主义社会。这些历史事实说明（）
A. 五种社会形态划分的理论是错误的
B. 社会形态更替没有规律可以遵循
C. 它们违背历史发展的客观规律
D. 它们是以世界范围内五种社会形态依次更替为前提的
[单项选择]把社会分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会的根据是（）
A. 生产力的发展水平
B. 生产关系的性质
C. 生产规模的大小
D. 统治阶级的本质
[单项选择]奴隶社会和封建社会国防的职能是（）。
A. 将各阶级维持在一定的“秩序”范围之内
B. 维护封建地主阶级统治利益
C. 维护国家安全
D. 保证国家安全存在，并不断扩张
[单项选择]奴隶社会、封建社会教育的基本途径是（）
A. 社会实践
B. 学校教学
C. 阶级斗争
D. 课外活动
[单项选择]回顾人类发展的历史，封建社会代替奴隶社会、资本主义社会代替封建社会，都是（）。
A. 公有制代替私有制
B. 私有制代替公有制
C. 以一种公有制代替另一种公有制
D. 以一种私有制代替另一种私有制
[单项选择]在奴隶社会和封建社会，教育目的基本上只规定了（）
A. 生产技能的一些要求
B. 生产力的一些要求
C. 科学知识的一些要求
D. 政治思想品德上的一些要求
[单项选择]中国奴隶社会瓦解和封建社会形成的时期是（）
A. 商朝
B. 西周时期
C. 东周时期
D. 秦汉时期
E. 三国时期
[多项选择]资本主义社会的契约制度较之奴隶社会和封建社会契约制度有两个明显的特点（）。
A. 对契约主体有很严的限制
B. 与违约者的惩罚极其严格
C. 立法体系完备
D. 奉行契约自由原则
E. 已合同法为依据
[判断题]翦伯赞认为对于中国20世纪二三十年代社会性质讨论的社会大论战双方都忘记了奴隶社会、封建社会的单一性。
[单项选择]在资本主义以前，无论是奴隶社会还是封建社会，管理最为基本的形式是（）
A. 社会管理
B. 国家管理
C. 经济管理
D. 文化管理
[填空题]在（）以前，无论是奴隶社会还是封建社会，管理最为（）的形式是国家管理。
[填空题]马克思主义是把原始社会、奴隶社会、封建社会，特别是（）创造的一切有价值的东西都合成在一起是人类文明的成果。
[多项选择]奴隶社会和封建社会，国家对城市商业、手工业及进出口贸易征收的税种是（）。
A. 营业税
B. 物产税
C. 关税
D. 消费税
[单项选择]同我国现阶段社会生产力状况相适应的生产资料所有制结构是（）
A. 社会主义全民所有制为主体的多种经济成分并存
B. 全民、集体、个体、私营、外资经济等多种经济成分并存
C. 社会主义公有制为主体的多种经济成分并存
D. 社会主义集体所有制为主体的多种经济成分并存
[判断题]权变理论强调领导方式要与环境相适应，影响领导方式有效性的环境因素包括：职位权力、任务结构、领导者与被领导者的关系。
