更多"[单选题]在心理社会模式的非反思性直接治疗技巧中,服务对象与社会工作者"的相关试题:
[单选题]下列不属于心理社会治疗模式理论假设的是( )。
A.对人的成长发展的假设
B.对服务对象问题的假设
C.对人际沟通的假设
D.对社会价值的假设
E.对人的价值的假设
[单选题]心理社会治疗模式的间接辅导技巧的服务对象不包括( )。
A. 社会工作者
B. 服务对象的亲属
C. 服务对象的朋友
D. 社区管理人员
[单选题]近期,社会工作者小张对一名问题少年开展个案工作,小张运用心理社会治疗模式对 其开展服务。在接案前期,小张直接向这名问题少年提供各种服务,问题少年只处于被动服从的位置。请问小张运用了心理社会治疗的( )技巧开展工作。
A. 支持网络治疗
B. 反思性直接治疗
C. 非反思性直接治疗
D. 间接治疗技巧
[单选题]就读初中一年级的小明被诊断患有焦虑症,社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供服务,协助小明了解他出现紧张情绪时的处理方式,对新事物的感知方式和动机的形成模式等内容,帮助他正确认识焦虑情绪产生的根源。上述内容中社会工作者运用了该模式的( )治疗技巧。
A.现实情况反思
B.人格发展反思
C.心理动力反思
D.直接影响反思
[单选题]大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时,还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍,学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外,还扮演了( )的角色。
A.全能者
B.教育者
C.支持者
D.研究者
[多选题]心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象感受到的压力有关,该模式造成这些压力的原因有( )。
A.服务对象挖掘自身潜能不足
B.服务对象的成长早期愿望未被满足
C.服务对象的社会学习能力不足
D.服务对象对外部环境理性处理能力不足
E.服务对象未能很好解决情绪冲突
[多选题]根据服务介入的目标,可以把心理社会治疗模式的服务介入分为( )层面。
A. 减轻服务对象的不安
B. 增强服务对象的适应能力
C. 开发服务对象的潜在能力
D. 改善服务对象的自我形象
E. 减轻服务对象系统功能的失调
[单选题] 在心理社会治疗模式中,通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的
工作技 巧被称为( )技巧。
A. 心理动力反映
B. 间接治疗
C. 直接影响
D. 探索——描述——宣泄
[单选题] 心理社会治疗模式认为,在收集服务对象资料的过程中,应该把服务对象目
前的内心 冲突与( )联系起来。
A. 人生观
B. 价值观
C. 非理性理论
D. 以往的经历
[单选题]心理社会治疗模式认为,在收集服务对象资料的过程中,应该把服务对象目前的内
心 冲突与( )联系起来。
A. 人生观
B. 价值观
C. 非理性理论
D. 以往的经历
[单选题]心理社会治疗模式认为,在收集服务对象资料的过程中,只有把服务对象目前的内心冲突与( )联系起来,才能准确揭示服务对象困扰产生的真实原因。
A.身体状况
B.以往的经历
C.人生观
D.价值观
E.非理性理念
[单选题]生物一心理社会医学模式的特点是( )
A.重视社会心理因素对人类健康的影响
B.重视生物、心理因素对人类健康的影响
C.重视社会生物因素对人类健康的影响
D.重视生物、心理、社会因素对人类健康的影响
E.重视心理、行为、情感因素对人类心身健康的影响
[单选题]小学三年级学生小强厌学并多次逃学,社会工作者运用心理社会模式,促进小强的成长和发展。
下列做法中,属于间接治疗的是( )。
A.
帮助小强宣泄不良情绪
B.
请老师平时多关注小强的学习
C.
和小强一起制订行为改善计划
D.
定期与小强及其母亲会谈
[多选题]心理社会治疗法中的“反映沟通动力技术”包括()。
A.人在情境中反映讨论
B.心理模式动力反映讨论
C.探索—描述—宣泄
D.人格发展讨论
[单选题]
生物-心理-社会医学模式的特点为[1分]
A. 认为任何身体疾病必定有其特殊的生物学原因
B. 认为没有躯体疾病就等于健康
C. 认为疾病是在生物和心理因素共同作用下形成的,与环境无关
D. 认为引起疾病的最主要的因素是心理因素
E. 认为临床医学服务的对象是病人而不仅仅是疾病
[单选题]要求服务对象通过身体的放松舒缓生理和心理的紧张,这种治疗方法属于行为治疗模式中的( )治疗技术。
A.厌恶疗法
B.放松练习
C.系统脱敏
D.满灌疗法
