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[多项选择]奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量，即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特征，这些变量包括（）
A. 观念的普通性
B. 观念的可辨别性
C. 观念的稳定性和清晰风度
D. 观念的可利用性
[单项选择]主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（）。
A. 整合
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
[单项选择]下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（）
A. 可评价性变量
B. 可辨别性变量
C. 可利用性变量
D. 稳定性变量
[单项选择]奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）
A. 相应的背景知识
B. 概括水平
C. 相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
D. A、B和C
[单项选择]主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（）。
A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
[单项选择]认知结构是指（）
A. 学科的知识结构
B. 学科知识发展的顺序
C. 教材编排的结构
D. 个人已有知识的内容和组织
[单项选择]（）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。
A. 类属学习
B. 总括学习
C. 并列结合学习
D. 发现学习
[单项选择]认知结构迁移理论的提出者是（）。
A. 桑代克
B. 贾德
C. 奥苏伯尔
D. 布鲁纳
[单项选择]认知技能的学习就是在认知结构中建构一个（），经过练习达到完善化、自动化。
A. 产生式
B. 产生式系统
C. 认知策略
D. 元认知
[单项选择]提出认知结构学习论的心理学家是（）
A. 奥苏伯尔
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 桑代克
[单项选择]（）就是把新知识纳入原认知结构的过程。
A. 迁移
B. 同化
C. 顺应
[单项选择]提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
A. 桑代克
B. 贾德
C. 奥苏伯尔
D. 韦纳
[多项选择]奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有（）
A. 可利用性
B. 阶段性
C. 可辨别性
D. 稳定性
E. 连续性
[单项选择]（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。
A. 行为主义
B. 先天论
C. 认知相互作用论
D. 社会相互作用论
